DSC06169

“miejsca"	- dzieci podbiegają na swoje miejsca i podnoszą instrumenty. Zabawę można utrudnić wydając polecenie, aby dzieci zmieniły instrumenty, na których grały. Należy wtedy określić kolejność instrumentów dla każdego rzędu np. dzieci, które grały najpierw na drewienkach będą grały następnie na tarkach itd.....;
"drewienka"	- dzieci z czwartego rzędu podnoszą instrumenty i grają na nich rytmicznie;
"góra"	- dzieci stają w rozkroku i unoszą rozłożone ręce, w których trzymają instrument;
"bębenki"	- dzieci z trzeciego rzędu podnoszą instrumenty i grają na nich rytmicznie;
"góra"	- dzieci z bębenkami stają w rozkroku z uniesionymi rękoma;
"klekotki"	- dzieci z drugiego rzędu grają na swoich instrumentach;
"góra" "tarki"	-    stają w rozkroku i unoszą klekotki; -    dzieci z pierwszego rzędu grają na swoich instrumentach;
"góra" "rozsypka"	-    unoszą instrumenty; -    wszystkie dzieci odkładają swoje instrumenty na obręcz i chodzą w rozsypce pomiędzy nimi klaszcząc przy tym rytmicznie;
"miejsca"	- dzieci ponownie wracają na wyznaczone miejsca i podnoszą instrumenty;
"drewienka"	- dzieci z czwartego rzędu podnoszą instrumenty i grają na nich rytmicznie;
"góra" "bębenki"	-    dzieci stają w rozkroku i unoszą rozłożone ręce; -    dzieci z trzeciego rzędu podnoszą instrumenty i grają na nich rytmicznie;
"góra"	- dzieci z bębenkami stają w rozkroku z uniesionymi rękoma;
"klekotki"	- dzieci z drugiego rzędu grają na swoich instrumentach;
"góra" "tarki"	-    dzieci stają w rozkroku i unoszą ręce; -    dzieci z pierwszego rzędu grają na swoich instrumentach;
"góra" "wszyscy"	-    unoszą instrumenty; -    wszystkie dzieci grają równocześnie na instrumentach;
"ukłon"	- wszyscy się kłaniają.

28