dydaktyka 017

Karta pracy C

1. Zapoznaj się z podanym tekstem:

Dyskusja panelowa (obserwowana) Opracowane na podstawie: C. Plewka, Metodyka nauczania teoretycznych przedmiotów zawodowych: podręcznik dla kandydatów na nauczycieli, cz. 1, ITE, Radom 1999, s. 288. Słowo „panel”, od którego pochodzi nazwa tej dyskusji, oznacza zespół dyskutantów - specjalistów (ekspertów) albo wybraną grupę przedstawicieli większego audytorium, którzy zabierają glos w jego imieniu. Na ogół dyskusja ta jest organizowana tak, że przy stole dyskusyjnym (widocznym dla wszystkich uczniów) zasiada 3—5 uczniów wybranych przez nauczyciela oraz sam nauczyciel - moderator dyskusji. Wybrani uczniowie (wcześniej uprzedzeni o wyznaczonej roli) przedstawiają kolejno swój punkt widzenia na zagadnienie wysunięte do przedyskutowania. W ten sposób, prezentując różne, często skrajne stanowiska, rozbudzają oni zainteresowanie pozostałych uczestników, którzy w początkowym etapie koncentrują swoja uwagę jedynie na obserwacji i wsłuchiwaniu się w dyskusje ekspertów. Dlatego dyskusja panelowa bywa też nazywana dyskusją obserwowaną. Po zaprezentowaniu stanowisk przez członków panelu rozpoczyna się dyskusja z udziałem wszystkich uczestników. Mogą oni zadawać ekspertom pytania - bezpośrednio lub pośrednio przez moderatora, mogą także dyskutować miedzy sobą, opowiadając się za którymś ze stanowisk prezentowanych przez ekspertów. Zadaniem moderatora jest po pierwsze „zamienić” biernych obserwatorów w aktywnych dyskutantów, a następnie kierować ogólną dyskusją oraz czuwać, aby nie zeszła z wyznaczonego tematu. W końcowej części zajęć głos ponownie zabierają eksperci i podsumowują wypowiedzi dotyczące każdego ze stanowisk. Ostatnim ogniwem zajęć jest podsumowanie, którego dokonuje nauczyciel - moderator. Wyraża on opinię o przygotowaniu się ekspertów i udziale wszystkich uczniów w zajęciach oraz wystawia im oceny.

Notatki:

2.    Odpo\

1.    Jaki kusj

2.    Jakit

3.    Poszuk źródłac