To proces myślowy, w którym z jednostkowych wyników obliczeń i wyników doświadczalnych powstaje wiedza ogólna.
Metody „dyskusji” to metody redukcyjne oraz interpretacja. Redukcją jest wnioskowanie, w którym dany fakt (zjawisko) wyjaśniamy przy pomocy faktów (zjawisk) bardziej elementarnych. Np. ciepło zwilżania drewna w cieczach można wyjaśnić jako sumę czterech efektów cieplnych: (a) ciepła adsorpcji cieczy na powierzchniach mikrofibryl, fibryl elementarnych i makrocząsteczek celulozy, hemiceluloz i ligniny (jest to silny efekt egzotermiczny); (b) ciepła rozszerzania się drewna (efekt endotermiczny); (c) ciepła rozpadania się asocjatów cząsteczek cieczy (efekt endotermiczny); (d) ciepła rozpuszczania się składników drewna (efekt endotermiczny) (Kajita 1978).
Wzrost objętości drewna poddanego obróbce hydrotermicznej (110°C, 1 godz.) oraz zdegradowanego przez grzyby powodujące rozkład jasny, można wyjaśnić przyjmując jako początek układu współrzędnych nie objętość drewna zupełnie suchego, ale objętość drewna maksymalnie spęczniałego. Wzrost objętości takiej próbki okaże się wówczas jej zmniejszoną kurczliwością ze stanu maksymalnego spęcznienia. Taka zmiana początku układu współrzędnych nazywana jest interpretacją zjawiska (Dziurzyński 1995).
Postępowaniem redukcyjnym jest też „analiza wyników". Rezultatem takiej „analizy” są fakty oczyszczone z wpływów czynników ubocznych i błędów pomiarów. „Analiza wyników” czyli oczyszczanie faktów, w bardziej zaawansowanych pracach naukowych wykonywana jest w oddzielnym rozdziale przed częścią doświadczalną i nosi tytuł: „analiza danych literaturowych”. W pracach magisterskich najczęściej analizowane są wyniki własnych doświadczeń i są one zamieszczane w rozdziale pt. „wyniki i ich analiza”. W pracach o charakterze ekspertyzy naukowo-technicznej, wyniki zamieszczane są w rozdziale pt. „wyniki i ich omówienie” W pracach naukowych w których stosowana jest metoda indukcyjno-dedukcyjna, wyniki doświadczeń umieszczane są w rozdziale pt. „wyniki i dyskusja".
11