Matematyka III Sprawziany dla Gimnazjum15

	77-79	Jednokładność.	•    pojecie jednokładności -    prostej (K) -    odwrotnej 0*) •    pojęcie środka i skali jednokład-ności (K-P) •    własności figur podobnych (Pi	• pojęcie jednokładności prostęj i odwrotnej i potrafi rozpoznać figury jednoktadne (K-P)	•    kreślić figury jednokładne (K-R) •    określić współrzędne obrazu punktu w jednokładności (P R) •    rozwiązać zadanie tekstowe związane z jednokładnością (R)	• rozwiązać zadanie tekstowe związane z jednokładnością (D-W)
	80	Powtórzenie wiadomości o figurach podobnych.
	81-82	Praca klasowa i jej omówienie.
BRYŁY (19 h)	83-85	Graniastosłupy.	•    pojęcie graniastosłupa, proslopa dtościanu t sześcianu (Ki •    pojęcie graruastosłupa prostego i prawidłowego (K) •    budowę graniastosłupa (K) •    wzory na obliczanie pola powierzchni i objętości graniasto słupa (K) •    pojęcie przekroju graniastosłupa (K) •    jednostki pola i objętości (K)	•    sposób tworzenia nazw graniasto słupów (K) •    zasady zamiany jednostek (P) •    pojęcie kąta prostej z płaszczyzną (P)	•    określić liczbę wierzchołków, krawędzi i ścian graniastosłupa (K) •    zamieniać jednostki pola i objęto ści (P R) •    obliczyć sumę długości krawędzi graniastosłupa (K-P) •    obliczyć pole powierzchni i objętość graniastosłupa, podstawiając do wzoru (K-P) •    rozpoznać siatkę graniastosłupa (K-W) •    rysować granlastosłup prosty w rzucie równoległym (K-P) •    rozwiązać zadanie tekstowe związane z graniastosłupem (P-R) •    obliczyć długość odcinka w gra-niastosłupic, korzystając z twierdzenia Pitagorasa lub z własności trójkątów prostokątnych o kątach 90°. 45°. 45° oraz 90°. 30°. 60° (P D)	• rozwiązać zadanie tekstowe związane z graniastosłupem (D-W)
	86-89	Ostrosłupy.	•    pojęcie ostrosłupa i czworościanu (K> •    pojęcie ostrosłupa prawidłowego l czworościanu foremnego (K) •    budowę ostrosłupa (K) •    wzory na obliczanie pola powierzchni i objętości ostrosłupa <K) •    pojęcie wysokości ostrosłupa (K) •    pojęcie przekroju ostrosłupa <K)	•    sposób tworzenia nazw ostrosłu pów (K) •    zasady zamiany jednostek (P)	•    określić liczbę wierzchołków, krawędzi I Ścian ostrosłupa (K) •    zamieniać Jednostki pola i objętości (P-R) •    obliczyć sumę długości krawędzi ostrosłupa (K-P) •    obliczyć pole powierzchni i obję tość ostrosłupa, podstawiając do wzoru (K-P) •    rozpoznać siatkę ostrosłupa (K-W) •    rysować ostrosłup w rzucie równoległym (K-P)	• rozwiązać zadanie tekstowe związane z ostrosłupem (D-W)
					• rozwiązać zadanie tekstowe związane z ostrosłupem (P-R)