Obraz7

Obraz7



cyjnych rozwiązań. W ramach czynności nadzorczych ocenia się realizację przez placówkę zadań w zakresie: zasadności dalszego pobytu dziecka w placówce, działań na rzecz powrotu wychowanków do rodziny i utrzymywania przez nich kontaktów z rodzicami oraz przygotowania placówki do wypełniania specjalistycznych funkcji określonych w regulaminie. Ponadto w ramach nadzoru sprawdzeniu podlega dokumentacja dotycząca funkcjonowania placówki, w tym regulamin, karty pobytu wychowanków, indywidualne plany pracy z wychowankami, okresowe oceny sytuacji dziecka23.

Kompetencje w tym zakresie wykonuje wojewoda, do którego należy nadzór nad jakością działalności jednostek organizacyjnych pomocy społecznej, w tym przestrzegania standardów dotyczących opieki, wychowania i zatrudnienia (art. 22 pkt 8 u.p.s.).

wymagania wobec rodziców dziecka


Należy podkreślić, że w przypadku ustanowienia dla dziecka opieki zastępczej, jego rodzicom udzielana jest pomoc w celu odbudowania więzi z dzieckiem. Polega ona przede wszystkim na pracy socjalnej, a także terapii rodzinnej i poradnictwie; może to być również pomoc prawna i materialna. Jeżeli rodzice nie będą wykazywać woli współdziałania z instytucjami pomocy społecznej lub mimo udzielonego wsparcia, w rodzinie będzie utrzymywać się patologiczna sytuacja, dziecko pozostanie w placówce opiekuńczo-wychowawczej (lub rodzinie zastępczej). Jednakże wobec takich okoliczności sąd może pozbawić ich władzy rodzicielskiej24. Uprawnienie takie określa art. 111 § la k.r.o., który przewiduje możliwość pozbawienia rodziców władzy rodzicielskiej, jeżeli mimo udzielenia pomocy nie ustały przyczyny umieszczenia dziecka w placówce opiekuńczo-wychowawczej lub rodzinie zastępczej, a w szczególności, gdy rodzice trwale nie interesują się dzieckiem.

współpraca w zakresie opieki nad rodziną i dzieckiem


Wielokrotnie była mowa o obowiązkach współpracy między różnymi instytucjami zajmującymi się opieką nad rodziną i dzieckiem. Niestety współpraca ta często jest słabo rozwinięta, a ustawowo wyznaczone obowiązki są jedynie martwymi przepisami. Słusznie podkreśla się, że najważniejszą rolę w koordynacji działań opiekuńczych powinien spełniać sąd, a raczej sędzia rodzinny. Warto podkreślić, że jedna z nowelizacji kodeksu rodzinnego i opiekuńczego nałożyła na sądy obowiązek współpracy z instytucjami pomoc\ społecznej. Zgodnie z art. 109 § 4 k.r.o. o zarządzeniu przez sąd umieszczenia małoletniego w rodzinie zastępczej lub placówce opiekuńczo-wychowawczej sąd powiadamia właściwą jednostkę organizacyjną pomocy społecznej, zwykle jest nią powiatowe centrum pomocy rodzinie. Centrum udziela rodzinie dziecka pomocy oraz składa sądowi sprawozdania o sytuacji rodziny i udzielonym wsparciu, a także współpracuje z kuratorem sądowym. Ponadto sąd opiekuńczy ma obowiązek dokonywania, przynajmniej raz na sześć miesięc oceny sytuacji dziecka umieszczonego w placówce opiekuńczo-wychowaw-

23    Zob. szerzej rozporządzenie Ministra Polityki Społecznej z dnia 19 października 2005 r. w spre wie szczegółowych zasad nadzoru nad przestrzeganiem standardu opieki i wychowania w placówka: opiekuńczo-wychowawczych oraz nadzoru nad działalnością ośrodków adopcyjno-opiekuńczych (Dz . Nr 214, poz. 1812 z późn. zm.).

24    T. Sokołowski, Powrót dziecka do rodziny bqdźfakultatvwne pozbawienie władzy rodzicielskiej, RPEii 2003, z. 3, s. 106.

184


Wyszukiwarka

Podobne podstrony:
1.    znaczenie czynności procesowej ocenia się według treści złożonego oświadczenia
Obraz!6 skutecznego rozwiązania problemu, jakim było uchylanie się od obowiązków alimentacyjnych1. U
Obraz (14) XXVIII „NIEPRÓŻNUJĄCE PRÓŻNOWANIE” którego ocenia się postawy współczesnych, jest zespół
Obraz1 (89) 38 nycli granicach mogą przesuwać się promieniowo, przez co średnicy narzędzia można na
L.p. Czynności nadzoru Zadania do realizacji Termin opracowania Odpowiedzialni 1. Organizacja
Scenariusz podstawowy realizacji strategii W ramach tego scenariusza zakłada się realizację
F£ z W ramach projektu"Sieć Inicjatyw Senioralnych" realizowanego przez Mariański Ruch
OCZEKIWANE OSIĄGNIĘCIA UCZNIÓW Zakłada się osiągnięcie przez uczniów kompetencji w zakresie: ■S
Zdolność prawną i zdolność do czynności prawnych stron ocenia się według przepisów prawa cywilnego,
cząstkowego ocenia się jedną wartość (zazwyczaj techniczna) - przy rozwiązaniach o dużej wartości do
str0119 Moment ten ocenia się obserwując potencjał czynnościowy w korzeniu tylnym w pobliżu rdzenia.
Wskaż czynności postępowania przygotowawczego dokonywane bezpośrednio przez sąd w ramach nadzoru nad
programowanie liniowe - ocenia się rozwiązanie problemu za pomocą pewnej funkcji i szukajej wartości
ANALIZA SYTUACJI MAJĄTKOWEJ SPÓŁKI W ramach analizy sytuacji majątkowej ocenia się: 1. wielkość,

więcej podobnych podstron