Obraz (11)

IWzgjprzeilszknl3.pl

(przewraca się), chodzeniem na czworakach, utrzymywaniem równowagi, skakaniem na jednej nodze, wykonywa-niem przysiadów, rzucaniem i chwytaniem pitki, wspinaniem się na przeszkody i pokonywaniem ich.

o chodzić na czworakach pod bramkami, obręczami ustawionymi pionowo i linami;

O chodzić po równoważni (ławeczka) z przekraczaniem przyborów;

o stać na prawej i lewej nodze z zamkniętymi oczami przez 15 sekund;

o zeskoczyć z krzesła o wysokości 30 cm na paiee nóg, bez podparcia rękami o podłogę; próbę możną powtórzyć dwa

o przeskoczyć sznur rozciągnięty na wysokości 20 cm, odbijając się z miejsca obiema nogami równocześnie;

O skakać przez skakankę;

O sprawnie jeździć na hulajnodze;

0    chwytać jedną ręką małą piłkę rzuconą z odległości jednego metra na komendę i odrzucać piłkę (na trzy rzuty jeden chwyt powinien być udany).

ĆT-T) Mocne strony dziecka. Dziecko lubi ruch, jest zwin-ne i sprawne ruchowo. Pewnie chodzi po schodach (zbiega z nich), po równoważni, na czworakach, potrafi stać na jednej nodze z zamkniętymi oczami, zeskoczyć z wysokości, przeskoczyć przez przeszkodę, skakać przez skakankę, jeździć na hulajnodze, chwytać piłkę jedną ręką

1    odrzucać ją.

i Zauważone trudności. Dziecko unika ruchu, jest cięż-' kie, niezręczne, niezborne, ma problemy z bieganiem

® Podjęte lub potrzebne działania wspomagające potrzeby dziecka. Stwarzanie okazji do podejmowania przez dziecko zabaw ruchowy cli z różnymi elementami ruchu, w sali oraz na powietrzu w różnych porach roku. Zachęcanie do udziału w zabawach ruchowych i opowieściach ruchowych o atrakcyjnej dla dziecka tematyce. Organizowanie ćwiczeń porannych i gimnastycznych z wykorzystaniem niekonwencjonalnych przyborów (butelki plastikowe, gumy do skakania, gazety, sznurki, pudełka). Wykorzystywanie podczas ćwiczeń gimnastycznych metody R. 1.a bano, W. Sherborne, A i M. Kniesów oraz C Orf-fa. Podczas pobytu na powietrzu dbanie o podejmowanie przez dziecko różnych form rudni przy wykorzystaniu sprzętu terenowego (przeplotnie, drabinki itp.).

©Wskazówki dla rodziców. Kontynuowanie w domu zabaw' rucliowych i ćwiczeń gimnastycznydl prowa-dzonych w- przedszkolu. Wydłużenie czasu pobytu na powietrzu ze szczególnym zwróceniem uwagi na aktywność ruchowy podczas wspólnych zabaw, wypraw i wycieczek, np. przy wykorzystaniu sprzętu terenowego (przeplotnie, drabinki, ścianki do wspinania się) i pokonywania naturalnych przeszkód terenowych. Organizowanie rodzinnych wycieczek rowerowych i zabaw na śniegu (jazda na nartach), lodzie (jazda na łyżwach) i w wodzie (basen). Sugerowanie zapisania dziecka na zajęcia z gimnastyki korek-cyjnej.

Sprawność manualna_

W zakresie sprawności manualnej dziecko rozpoczynające naukę w szkole potrafi:

O przyjmować prawiriłowąpostuwę, siedząc przy stole i właś-dwic posługiwać się przyborami szkolnymi;

O wycinać po linii dągłej i przerywanej; o rysować, kolorować i malować (na temat podany i dowolny), a taJkże zamalowywać duże przestrzenie kartki;

O odwzorowywać podstawowe kształty (koło, kwadrat, trójkąt) oraz kwadrat stojący na wierzchołku;

O kreślić linie proste (pionowe, poziome, ukośne), łamane, faliste, zaokrąglone oraz odwzorowywać (odtwarzać) szlacz ki i wzory lileropodobne bez liniatury i w liniaturze;

O przewlec, nawlec, np. korale na sznur.

|££y] Mocne strony dziecka. Dziecko ma płynne skoordyno-wane ruchy. Poprawnie siedzi przy stoliku (nie pokłada się) i ma ułożoną rękę np. przy rysowaniu. Chętnie podejmuje różnorodną, działalność plastyczną i właściwie trzyma np. kredkę, pędzel, nożyczki Lubi odwzorowywać (odtwarzać, komponować) Szlaczki i nie ma trudności w mieszczeniu się w liniaturze. V. własnej inicjatywy podejmuje kreślenie liter (drukowane, pisane) I pisze je poprawnie (kształt) oraz we właściwym kierunku.

PAŹDZIERNIKOWA DIAGNOZA GOTOWOŚCI SZKOLNEJ!

! Nauczycielska diagnoa

j aolowości do podjęcia i nauki szkolnej

1 itoimukMfcfcwilosM

Co nauczyciel przedszkola powinien wiedzieć, aby przeprowadzić diagnozę gotowości szkolnej?

Edyta Gruszczyk-Kolczyńska Ewa Zielińska

ZAUFAJ SPECJALISTOM!

Cclffijiti Edukacyjne 8LIŻE1 PRZEDSZKOLA

rfi2 63104 10 w.104, e-mail:wycfawnictwo@blizejprzeds2kolapl