PICT2477

4

13. PRAKTYCZNE ZNACZENIE BADAŃ FIZJOGRAFICZNYCH---—----^1,8

L3.1 CH. IROOZAJEOPRACOWAŃ FIŻKIGRAFICZNYCK.................................................--•-••• *¹⁸

/J. / I. Mapy bonitacji rzeiby...................................'...................................................—-........... l*r

13. 1.2. Mapy bonitacji klimatu.................................................................................—........

J3.1.3. Mapy bonitacji stosunków urodnych................................................................................

13 1.4. Klapy bonitacji biocenoz..~..............................................................................................

13.1.5. Mapy kwalifikacyjne.................................................................................................^23

14. PRAKTYKA TERENOWA----------------------------128

14. i. Zarys fizjografii BeskiduWysokiego..................................................................—........128

14.2. ĆWICZENIA AUDYTOR YJNE...................................................................................................132

14.3.    ĆWICZENIA PROJEKTOWE..............................................................................................-.......132

14.3.J. Inwentaryzacja elementów fizjograficznych.......................................................................132

14.3.2. Analiza użytkowania gruntów na ile warunków fizjograficznych........................................ 13 fi

PIŚMIENNICTWO_________________________________..._________142

SPIS RYCIN__________________________i—.144

147

SPIS TABEL.

PRZEDMOWA

Przedmiot Podstawy Nauk o Ziemi ma aa celu podanie studentowi elementarne; wiedz* o terenie, w którym będzie pracował w przyszłości jako geodeta rolny zajmujący się problematyka planowania przestrzennego i urządzania terenów wiejskich, wyceną nieruchomości, pracami pomiarowymi i kartografią.

Omawiana w skrypcie problematyka, będąca do pewnego stopnia uzupełnieniem tematyki wykładów, stanowi podbudowę dla innych przedmiotów w programie studiów, jak: gleboznawstwo, ochrona środowiska, kartografia, planowanie przestrzenne, gospodarka terenowa, geodezyjne urządzenie terenów rolnych i leśnych, projektowanie terenów osiedlowych. Skrypt zwalnia, do pewnego stopnia, studenta od wyszukiwania informacji nieodzownych przy realizacji programu ćwiczeń w specjalistycznych podręcznikach z zakresu nauk o Ziemi. Fakt, iz wiadomości niezbędne do tematu ćwiczenia student może przygotować samodzielnie prowadzi do efektywniejszego opanowania przedmiotu.

W zakres skryptu wchodzą wybrane zagadnienia z zakresu geologii, geomorfologii, klimatologu, hydrologii i ekologii. Ponadto starano się uwypuklić praktyczne znaczenie nauk o Zienu. a w szczególności studiów fizjograficznych w różnych dziedzinach gospodarki ze szczególnym uwzględnieniem potrzeb kształtowania środowiska rolniczego. O sprawach tych traktuje głównie rozdział 15.

Układ treści skryptu jest zsynchronizowany z tokiem prowadzonych wykładów. Tematyka poszczególnych rozdziałów stanowi przedmiot jednej lub kilku godzin lekcyjnych. Ćwiczenia te mają charakter audytoryjny (uzupełnienie treści wykładów), demonstracyjny, bądź też realizacyjny (projektowy), gdy polegają na zastosowaniu posiadanych wiadomości do wykonywania określonych zadań i wówczas na końcu rozdziałów podano ich przykładową tematykę.

Załączony na końcu skryptu, a także poszczególnych rozdziałów wykaz literatury daje możność pogłębienia studiów w danym zakresie.

Rozdział 14 prezentuje problematykę fizjograficzną, z którą student będzie się stykał w trakcie odbywania tygodniowej praktyki terenowej w obszarach górskich południowej Polski. Ćwiczenia te składają się z dwóch zasadniczych części: zajęć audytoryjno-pokazowych realizowanych na trasie przejazdu do wybranej miejscowości oraz zajęć wykonawczych o charakterze projektowym realizowanych w tej miejscowości. Zajęcia projektowe sprowadzają się głównie do kartograficznej