praktyki2

-    Wydłużajcie paski, sklejając je. Skracajcie paski, zaginając je lub obcinając nożyczkami.

Wybierzcie jedno zwierzątko. Wykonajcie je według instrukcji. Wybierzcie drugie zwierzątko i wykonajcie je według własnego pomysłu.

Jak zrobić motyla?

Przygotuj 4 dłuższe i 4 krótsze paski. Najpierw sklej końce krótszych pasków, by utworzyć kształt łezki.

Doklej dłuższy pasek, by utworzyć dużą łezkę (tak jak na zdjęciu). W podobny sposób wykonaj pozostałe skrzydła.

Sklej 2 dłuższe paski. Wygnij ich górne części tak, by tworzyły czółki motyla.

-    Przyklej skrzydła do korpusu.

-    Zrób zawieszkę z nitki.

Jak zrobić żabkę?

-    Zrób 2 koła z pasków o długości JO cm.

-    Wytnij z papieru oczy żabki i naklej na kółko.

-    Przyklej pasek w poprzek, tworząc „ buzię ” żaby.

-    Wytnij język i przyklej do poprzecznego paska.

-    Doklej głowę do drugiego kółka.

-    Doklej 2 krótkie paski i zagnij je do środka.

Do podstawy dużego kółka doklej pasek o długości 10 cm, złożony na pól.

₍, j Będą to nogi żaby.

" 16. Omówienie prac plastycznych uczniów.

, j 17. Wystawa prac, ocena.

^v 18. Rozwiązywanie zadania z treścią (podr. 7, ćw. 2, s. 62). i • Analizowanie treści zadania.

•    Zapisywanie treści zadania w skróconej formie.

•    Zapisywanie działania, wykonywanie obliczeń.

I • Zapisywanie odpowiedzi.

■iiZ 19. Podsumowanie dnia, ocena pracy uczniów.

<**    20. Zabawa oricntacyjno-porządkowa Ludzie do ludzi.

Dzieci spacerują, poruszając się w rytm muzyki. Gdy muzyka milknie, nauczyciel podaje polecenie, np. Kolano do kolana. Wtedy każde dziecko szybko znajduje sobie parę, aby wykonać polecenie. Kto nie zdąży wykonać polecenia, musi wymyślić kolejne, np. Dłonie do dłoni itd.

Praca domowa Wykonaj ćwiczenie 8. (podr. 7, s. 9).

Dzień 4. Zwierzęta też potrzebują miłości

Zadania edukacyjne:

Czytanie i analizowanie wiersza R. M. Grońskiego Schronisko. Poznanie warunków życia zwierząt w schronisku. Wypowiedzi dzieci na temat odpowiedzialności człowieka za zwierzęta. Zapoznanie z niektórymi prawami zwierząt. Nauka piosenki I jak tu nie kochać psa. Poznanie nuty e i jej miejsca na

pięciolinii. Swobodne improwizowanie ruchem słuchanej muzyki. Dodawanie i odejmowanie liczb w zakresie 50, z przekraczaniem progu dziesiątkowego. Obliczanie wagi.

Pomoce: podr. 10, s. 36, podr. 7, s. 11-14, 63-64, wycinanki: 12 w., 13 w., tekst Ustawy o ochronie zwierząt z dnia 21 sierpnia 1997 r.,płyty: CD 1/30-31, CD 2/9-10, 11, odtwarzacz CD.

Ćwiczenia wieloznaczne Gimnastyka na krzesełkach.

Każde dziecko siada na swoim krzesełku i wykonuje polecenia nauczyciela: Machamy nogami.

Unosimy ręce do góry i opuszczamy je do wysokości ramion.

Prostujemy ręce w bok i kładziemy na ramiona.

Dłonie kładziemy nagłowie, na ramionach, na kolanach...

Ciche i głośne czytanie fragmentu wiersza R. M. Grońskiego Schronisko (podr. 10, s. 36).

Analizowanie wiersza ukierunkowane pytaniami.

Jaki nastrój towarzyszył ci podczas czytania wiersza?

O jakim miejscu jest mowa w wierszu?

Jakiego innego określenia schroniska użył autor?

Kiedy psy trafiają do schroniska?

Jak myślisz, co czują psy przebywające w schroniskach?

Czy takie miejsca są potrzebne? Uzasadnij swoją wypowiedź.

Jak ty zachowujesz się wobec bezdomnych zwierząt?

Odczytanie cytatu umieszczonego pod ilustracją do wiersza; próba jego wyjaśnienia.

Ludzie zapomnieli o tej prawdzie. Lecz tobie nie wolno zapomnieć. Stajesz się odpowiedzialny na zawsze za to, co oswoiłeś.

Antoinę Saint-Exupery „ Mały Książę ” (fragment) Jak rozumiesz słowa pisarza?

Co to znaczy „ być za kogoś lub coś odpowiedzialnym ”?

Jak postępuje człowiek odpowiedzialny?

Czy ty czujesz się odpowiedzialny za coś łub kogoś?

Staranne przepisanie cytatu do zeszytu.

Czytanie informacji o zwierzętach, odgadywanie nazw zwierząt, zapisywanie ich (podr. 7, ćw. 1, s. 11).

Rysowanie wybranego zwierzęcia w podręczniku.

Wypowiedzi dzieci na temat właściwego stosunku do zwierząt.

Czy masz jakieś zwierzę?

Jak się nim opiekujesz?

Jakie potrzeby mają wasi czworonożni przyjaciele - psy?

W jaki sposób okazują wam swoją wdzięczność?

Co sądzisz o ludziach, którzy porzucają swoje psy?

Rozmowa o prawach zwierząt.

Czy wiesz, że zwierzęta, podobnie jak ludzie, mają również swoje prawa?