program praktyk5

^rs- ^c) 8 o / O.

n 9.

n 10

p^cjU

J>) 13

Zapisywanie w zeszycie wybranych próśb książki.

(Nie zaginaj moich kartek! Nie dotykaj mnie brudnymi rękami! Nie wyrywaj moich kartek itp.).

Czytanie tekstu opowiadania G. Kasdeplce Biały kruk z podziałem na role (podr. 10, s. 23).

Wyjaśnianie znaczeń podanych powiedzonek-łączenie ich z odpowiednimi obrazkami (podr. 6, ćw. 4, s. 45).

Przypomnienie zasad pisowni nazw zawodów zakończonych na -arz i -erz (podr. 6, ćw. 5, s. 45).

Tworzenie nazw zawodów od podanych wyrazów.

Kolorowanie kółeczek z buziami.

Przypomnienie pląsu Mój kask (płyta CD 1/30-31).

Rozmowa z dziećmi na temat różnych sposobów na nudę.

W co możemy bawić się na dworze?

Jak możemy spędzać czas w domu?

Odtworzenie z płyty piosenki Śnieżna wyliczanka (płyta CD 2/3-4).

Śnieżna wyliczanka

Słowa: Dorota Gellner Muzyka: Stanisław Marciniak

Świat o    - glą - dam    przez

słoń - ce blyś - nie po

fi - ran - kę nad gan - kiem

le - dud le - dud

dą    bia - le

ną    bia - łe

nut -    ki:

nut -    ki:

do,    re,    mi.

$

A do - ko - la Smu - tna mi - na,

śnie - gu ty - le, smu - tne    chwi - le,

śnież - ne    musz - ki

śnież - ne    musz - ki

mo - ty mo - ty

sol,

sol.

mi,

mi.

W

do.

do.

Siedzę sobie w domu sama, ale kiedy wróci mama, słońce błyśnie ponad gankiem i roztopi wyliczankę. Elemele-dudki, znikną białe nutki: do, re, mi.

Smutna mina, smutne chwile, śnieżne muszki i motyle -sol, mi, do.

'D 16.

I)¹⁷-

Siedzę sobie w domu sama II. i zły humor mam od rana.

Świat oglądam przez firankę

i układam wyliczankę.

Elemele-dudki,

idą białe nutki:

do, re, mi.

A dokoła śniegu tyle, śnieżne muszki i motyle -sol, mi, do.

Nauka piosenki Śnieżna wyliczanka.

Omówienie tekstu piosenki.

Określanie jej nastroju.

Śpiewanie piosenki z akompaniamentem.

Zabawa przy piosence.

Dzieci ustawiają się w kole i śpiewają pierwszą zwrotkę piosenki. W tym czasie jedno z nich w środku koła przedstawia ruchem treść piosenki. Kiedy rozpoczyna się refren, uczeń stojący w środku koła odlicza kolejne dzieci (jak w wyliczance). Ostatnie dziecko, które zostało wskazane, zajmuje jego miejsce. Przy kolejnych zwrotkach zabawa toczy się podobnie.

Śpiewanie poznanej piosenki z akompaniamentem nagrania z płyty CD. Ćwiczenia w rachunku pamięciowym w zakresie 4 działań - gra dydaktyczna Sokole oko.

Gra przebiega w 4 - 5-osobowych grupach. Każda grupa otrzymuje zestaw kart matematycznych przygotowanych wcześniej przez nauczyciela. Są to kartoniki z działaniami i odpowiadającymi im wynikami (16-20 sztuk). Nauczyciel układa karty na środku stolika, tak by działania nie były widoczne. Uczestnicy gry kolejno odkrywają po 2 karty. Jeżeli odkryte karty tworzą parę (na jednym kartoniku jest działanie, np. 12 + 6, a drugi kartonik to liczba 18), odkładająje i majądodatkowy ruch, czyli ponownie odkrywają 2 karty. Jeśli uczeń nie odloył pary, odwraca karty. Następne 2 karty odkrywa kolejny zawodnik. Gra toczy się do momentu, gdy znikną wszystkie karty. Tytuł Sokolego oka otrzymuje ta osoba z grupy, która ma najwięcej zebranych par kart.

Obliczanie działań na dodawanie i odejmowanie (podr. 6, ćw. 1, s. 84). Uzupełnianie rysunku do zadania, rozwiązanie go (podr. 6, ćw. 2, s. 84). Analizowanie treści zadania i rysunku.

Ustalenie, co należy obliczyć.

Zapisanie działania, wykonanie obliczeń, zapisanie odpowiedzi. Dodawanie liczb poznanym sposobem (podr. 6, ćw. 3, s. 85).

Odczytanie wzoru obliczeń zapisanego w ramce, analizowanie go. Wykonanie obliczeń według wzoru.