Program zajęć grafomotorycznych Strona 2

ćwiczenia równoważne na ławeczkach

ćwiczenia rąk: wymachy, krążenie, chwyty, rzuty, odbijanie, toczenie, podnoszenie i upuszczanie

ubieranie się, rozbieranie, wiązanie sznurowadeł itp.

II.    Ćwiczenia manualne - ćwiczenia realizowane podczas zajęć

plastycznych, technicznych i muzycznych

Zabawy konstrukcyjne i układanki: układanki magnetyczne, przybijanki wg wzoru, układanki z patyczków, wełny, tasiemki

Lepienie i malowanie: ugniatanie plasteliny, wałkowanie, lepienie form przestrzennych i płaskich, toczenie kulek

Malowanie: malowanie palcami, zamalowywanie całej

powierzchni kartki, malowanie pędzlem linii prostych, spiralnych, kół, zamalowywanie konturów.

Rysowanie: rysowanie kredą na dużych arkuszach, rysowanie wg wzoru, rysowanie dowolne Wydzieranie i wycinanie: rozdzieranie i rozcinanie papieru po narysowanych liniach poziomych, pionowych, krzywych , spiralnych, wydzieranki i wycinanki z papieru i innych materiałów, tworzenie kompozycji.

Stemplowanie - tworzenie różnych kompozycji szlaczków.

Nawlekanie koralików, przewlekanie sznurków.

Szycie i haftowanie.

Techniki orgiami.

Sprawne ruchy palcami np. naśladowanie gry na pianinie, odgłosów deszczu itp.

III.    Ćw iczenia grafomotoryezne - ćwiczenia płynnych, ciągłych mchów pisarskich -realizowane na zajęciach polonistycznych .

1.    Prawidłowa pozycja przy pisaniu, poprawne ułożenie ręki i trzymanie przyboru.

2.    Pisanie znaków literopodobnych w liniaturze.

3.    Elementy pisma - analiza liter i ich kierunku kreślenia.

4.    Łączenie liter w sposób naturalny.

5.    Grupy liter według podobieństwa.

6.    Litery małe oparte na owalach: a, b, c, d, g, p, o, ó, u.

7.    Litery z węzełkiem: ą, e, ę, f, g, j, y.

8.    Łączenie kilku liter opartych na owalu.

9.    Pisanie po śladzie.

10.    Pisanie grup liter bez odrywania ręki.

11.    Kształtne pisanie grup liter małych i wielkich.

12.    Utrwalenie właściwych sposobów łączenia liter.

13.    Pisanie całych wyrazów po śladach.

14.    Pisanie sylab i wyrazów ruchem całościowym / bez odrywania ręki/.

15.    Pisanie zdań z uwzględnieniem właściwych odległości między wyrazami.

16.    Prawidłowe rozmieszczenie tekstu na stronie.

17.    Przepisywanie tekstu drukowanego.

18.    Ćwiczenia w kształtnym i płynnym pisaniu własnych rymowanek.

19.    Poznanie różnych rodzajów pisma. Pisanie liter ozdobnych.

20.    Kaligraficzne przepisywanie tekstów.

21.    Podsumowanie całorocznej pracy - JESTEM MISTRZEM KALIGRAFII.

OCENIANIE

Na zajęciach nie przewiduje się tradycyjnego oceniania uczniów. Jako jedną z podstawowych form oceniania proponujemy samoocenę wytworów pracy własnej uczniów, poziomu ich zaangażowania i jakości pracy podczas zajęć. Przewidujemy również wystawę prac dzieci na zebraniach i spotkaniach z rodzicami.