Pląsy i zabawy integracyjne 7
XXVIII. Pląsy i zabawy integracyjne 235
Taneczek
Celem zabawy jest integracja grupy. Zabawa obniża napięcie psychiczne i mięśniowe, rozwija pomysłowość mchu, świadomość i elastyczność własnego ciała.
Opis zabawy:
Uczestnicy zabawy stoją w kręgu i śpiewają tekst piosenki:
Jak zatańczyć jedną ręką Zaraz wam pokażę A zatańczy ze mną teraz Ten, którego wskażę
Wskazana osoba proponuje swoją improwizację tancczno-ruchową, którą uczestnicy zabawy naśladują podczas trwania melodii refrenu.
Zabawę kontynuujemy, wymieniając tekst w pierwszym wersecie piosenki:
Jak zatańczą obie ręce...........
Jak zatańczą obie nogi...........
Jak zatańczy jedna noga..............
Jak zatańczy lewa noga..............
Jak zatańczy prawa noga...........
Jak zatańczy tylko głowa..........
Jak zatańczy całe ciało.........
Jak zatańczy tylko tułów............
Tańczące koła
Zabawa może być wykorzystana tytułem rozpoczęcia zajęć i uzyskania porządku.
Opis zabawy:
Uczestnicy zabawy tańczą do melodii zwrotki po kole, melodię refrenu zaś w kółeczkach dwuosobowych.
Kilka nutek, rytm wesoły Tworzą tę piosenkę
Chodź dziewczynko, chodź chłopczyku Podaj mi swą rękę
Wyszukiwarka
Podobne podstrony:
Pląsy i zabawy integracyjne XXVIIIPLĄSY I ZABAWY INTEGRACYJNEUl Celem zabawy jest aktywizacja grupy.Pląsy i zabawy integracyjne 9 XXVIII. Pląsy i zabawy integracyjne 237Zabawa rytmiczna bez muzyki CelPląsy i zabawy integracyjne 2 230 Z zabawą i bajką w świecie sześciolatka Refren: Pląsy i zabawy integracyjne 6 234 Z zabawą i bajką w świecie sześciolatka dwie osoby do środka kołaPląsy i zabawy integracyjne 8 236 Z zabawą i bajką w świecie sześciolatka Refren: „Mój nastrój” Cele: - integracja grupy. - rozwijanie umiejętności rozpoznawaniasię do zabawy. 3. Ćwiczenia kształtujące prawidłowy uchwyt i regulujące napięcieSDC10663 II I ^gQ 11 Nauczanie i rozwijanie sprawności językowych I nną wersją tejMIESI V Tematyka miesiąca TEMATYKA ZAJĘĆ WRZ ESIE Ń Integracja grupy świetlicowejPrzykłady grupowania Przykład dotyczy pliku Opinie o integracji z UE (2004). Celem analizy jest przeGK (44) Gry, zabawy i zadania kształtujące klasyfikacjęII. ISTOTA I WŁAŚCIWOŚCI ZABAWY BADAWCZEJ 2.1. ANALIZA POJĘCIA; ZABAWA BADAWCZA Według J. Huizingizorganizowanego w konwencji pedagogiki zabawy jest stworzenie miłej, przyjemnej atmosfery oraz zinteCCF090613 028 utrzymuje się na wejściu integratora do chwili, w której napięcie na jego wyjściu osiąwięcej podobnych podstron