ps2

10.    Ramy instytucjonalne działania społecznego pedagoga społecznego - elementy, tworzenie, czynniki sprzyjające , przeszkody ( przydatność koncepcji habitus i patem variables- zmiennych strukturalnych)

11.    Obszary (pola) działania pedagoga społecznego( zmienność, specyficzność punktu widzenia orientującego praktykę, usytuowanie w kontekście społecznym)

12.    Ruchy instytucjonalne( pedagogie instytucjonalne) i ich przydatność dla pedagogiki społecznej

13.    Analiza instytucjonalna i jej możliwe zastosowanie w działaniu społecznym (np. socjoanaliza, pedagogika instytucjonalna)

14.    Etyczne aspekty działania pedagoga społecznego. Koncepcja użytkownika i klienta , innego i osoby kluczowej - implikacje etyczne

15.    Aksjologiczne kryterium działania społecznego - miejsce wartości w polu działania społecznego( dylematy etyczne: dwoistość)

16.    Wybrane kwestie społeczne a praktyka działania społecznego w obszarze pracy socjalnej - społeczno-pedagogiczny punkt widzenia( wykluczenie , wyłączenie marginalizacja, sposoby włączania społecznego)

17.    Pedagogika społeczna i praca socjalna/ społeczna ( konfiguracje związków)

18.    Funkcje i modele pracy socjalnej - implikacje dla praktyki

19.    Paradygmat pracy społecznej pojmowanej jako nauka o działaniu ( model A. Wagnera)

20.    Kultura profesjonalnego działania społecznego ( praca socjalna/ społeczna, profesje społeczne, kształcenie do działania społecznego )

21.    Elementy porównawcze pedagogiki społecznej ( odmiany społeczno-pedagogicznego punkt widzenia)

Kontakt:

Prof. Ewa Marynowicz-Hetka Katedra Pedagogiki Społecznej UŁ ul.Pomorska 46/48 bud. B. p. 215 tel.[phone] ( 56) email: [e-mail]

2