skanuj0014(2)

vks-    ‘ ... ^ >.x\>-'^;

ł>?'

B\

'

UCIEKAJ, MYSZKO co 2-4.(28.)

Uciekaj, myszko, do dziury, bo cię tam złapie kot bury.

A jak cię złapie kot bury, to cię obedrze ze skóry.

gonitwa

Dzieci ustawiają się w kole i chwytają za ręce, w środku staje „myszka", na zewnątrz -„kot", który podczas zabawy będzie próbował złapać „myszkę". Tworzący koło utrudniają „kotu" zadanie: podnoszą ręce, aby przepuścić „myszkę", opuszczają, gdy „kot" nadbiega. „Kot" może wejść do środka tylko pod uniesionymi rękami lub gdy dzieci stojące obok siebie akurat rozłączą dłonie. Zabawa kończy się, gdy „kot" złapie „myszkę".

kr*⁴’

i0ir^{

SROCZKA cd 2 - 5.(26.)

Tu sroczka kaszkę warzyła, ogonek swój poparzyła.

Temu dała na łyżeczkę, temu dała na miseczkę, temu dała na wióreczek, temu dała w kieliszeczek, temu łeb urwała i poleciała za granicę.

Potłukła garnek i donicę,

przyleciała, przyleciała, przyleciała, przyleciała, tu siadła, tu padła.

'    A

tu_____ nil, in    - ri

u** tm w^y-*T*

udawanka

Dzieci siedzą w rozsypce. Wskazującym palcem prawej ręki „mieszają kaszkę" na zwiniętej w pięść lewej dłoni. Przy słowach: Temu dała na łyżeczkę pociągają za kciuk u lewej dłoni. Na słowa: temu dała na miseczkę z wyczuciem szarpią palec wskazujący lewej ręki. Na słowa: temu dała na wióreczek pociągają za środkowy palec. Przy słowach: temu dała w kieliszeczek ciągną za palec ser deczny lew<‘j ręki. Przy słowach: temu łeb urwała energicznie pociągają za piąty palec i unoszą prawą rękę wysoko, naśladując lot ptaka trzymającego zdobycz. Na słowa: tu siadcifa, tu /nidlu wka/ująt ym pak em prawol dłoni *mh*m;j|< /n|o „opadają" na Iową Mikę