08031008

08031008



Metody absolutne polegaj;) na porównaniu wyników pracy, zachowań ild. z ustalonymi normami, metody relatywne sprowadzaj;) się natomiast do porównania piacowników między soh;j. Niektórzy wyróżniaj;) także metody mieszane, hje/.aee cechy metod absolutnych i relatywnych.

. Tabela •!

Metody i techniki oceny

Absolutne

Kelatywnc

Mieszane

Ilościowe standardy pracy

Kanking

PoiUolio personalne

lisej (ocena opisowa,

Porównanie paiami

300° ocena wydajności

zwykły zapis)

Metoda wymuszonego

personelu

fest

rozkładu

Metoda zinlegiowanej

Metoda zdarzeń krytycznych S k a le k wa 1 i fikaeyjue: punktowe

-    Iiehawioralne przymiotnikowe gialicz.no

-    mieszane

/ar/.)d/;mie przez, cele

__________

oceny iassessment cenn e)

.

Ziotllo: opuicowanie własne na podstawie literami y przedmiotu.

Właściwy dobór elementów systemu oceny jest jednym z warunków niezbędnych do uzyskania obiektywnej oceny pracownika.

1

Ćwiczenie I. Określanie kryteriów oceny nauczycieli szkól wyższych (praca indywidualna)

Cel: kształtowanie umiejętności trafnego doboru kryteriów oceny

.Sposób realizacji:

1.    Każdy z uczestników ma za zadanie określić po 4 kryteria kwalifikacyjne, efektywnościowe. behawioralne i osobowościowe mogące shi/.ye do oceny nauczycieli szkól wyższych.

2.    Prezentacja wyników pracy.

3.    Dyskusja nad trafności;), kompleksowości;) i celowością zaprezentowanych kryteriów.

Czas trwania: 30 min

i i


Ćwiczenie 2. Tworzenie arkuszy ocen |

('cl: zapoznanie studentów z Ziisttdtimi pruwidlow wago doboru kryteriów i mierników oceny

racowników


i konstrukcji arkuszy ocen, wlaści-


Spnsób realizacji:

I Podział grupy nu 4-5-osobowe zespoły,

2. Wybór stanowiska (preferowane stanowiska, k zakresu analizy pracy).

2. Okie.ślenie krylerió\v oceny pracowników na w; I •I Pzyjęcio mierników (skal) adekwatnych do wyo Ir 5. Opracowanie arkusza oceny pracownikji, przy i mierników.

(> Prezentacja wyników pracy,


Óre były opisywane na zajyciacli


branych stanowiskach lybinonyeli kryteriów, korzystaniu wybranych kryteriów


v yk


Czas trwania: 90 min Materiały pomocnicze:

niwiska pracy


I Wypełnione przez studentów schematy opisu st: 2. Przykładowe arkusze ocen (zal. 1.2),

Załącznik 1. Formularz oceny wyników pracy

Stanowisko .....................

linii; i nazwisko ocenianego ........

linii; i nazwisko oceniającego .......

Dala przeprowadzenia oceny.......

każdym z poniższych kryteriów, biorąc pod igamti wynikające z zakresu oho


Proszę zaznaczyć odpowiednit/ oceny pri) uwagę obecne wyniki pracy osoby ocenianej, iryi/jz wiązków i ogólne zastały przyjęte u* organizacji. Skala ocen:

1    - zdecydowanie poniżej oczekiwań

2    - słabo

3    - dostatecznie

4    dobrze

5    - bardzo dobrze 0 - znakomicie

I

]


Wyszukiwarka

Podobne podstrony:
2009 12 12T I „Jy/.yk Polski w Szkole IV- VI” R. X, nr A Faza końcowa pracy z obu dyktandami poleg
LS Miern energ (dla Student) 12 OPRACOWANIE WYNIKÓW POMIARÓW Pomiary fizyczne polegają na porównywan
Metody porównawcze polegają na porównaniu wartości wielkości mierzonej ze znaną wartością tej samej
Jacek Bendkowski •    pochwalę i uznanie - polegającą na pozytywnej ocenie pracy, •
IMGi81 (2) Obserwacja holistyczna polega na Świadomym i celowym spostrzeganiu zachowań ucznia jako c
730 Sabina Nowak, Joanna Olbryś Wymienione przedziały czasowe ustalono na podstawie wyników pracy Ol
o •Analiza sekwencji - polega na porównywaniu sekwencji z sekwencją modelową. Dzięki temu możli
Obraz6 (12) Dobór hamulca Dobór hamulca do określonego silnika polega na porównaniu jego charaktery
4. Na czym polega benchmarking funkcjonalny? Benchmarking funkcjonalny (ogólny) - polega na porównyw
065 3 została tak dobrana, że pozwala na porównywanie wyników twardości uzyskanych w obu próbach (HB

więcej podobnych podstron