Aby zbiór spełnił swoją funkcję - materiału pomocniczego gwarantującego prawidłowa przygotowanie do rozumienia podstaw fizyki - zdecydowaliśmy się na następujący układ treści:
Każdy rozdział rozpoczyna się przypomnieniem podstawowych wiadomości. Następnie, w celu ich usystematyzowania, zamieszczone zostały przykładowe zadania z rozwiązaniami. Po nich umieściliśmy, podzielone na tematyczne podrozdziały, zadania pize/nat zonę do rozwiązania przez uczniów. Znajdują się wśród nich zadania o różnym stopniu trudności i o różnym charakterze. Na końcu, w podrozdziale „Sprawdź, > zy potrafisz", umieszczone są zadania dotyczące całego działu.
koizyslanie ze zbioru ułatwia szata graficzna. Symbol oddziela część wprowa
dzającą od zadań do rozwiązania. Zadania o podwyższonym stopniu trudności mają nninerat ję w innym kolorze niż pozostałe. Zadowolona buźka przy zadaniu
oznacza, ze na końcu zbioru umieszczona została nie tylko odpowiedź do danego zadania, ule i jego rozwiązanie.
Mamy nadzieję, że przyjęty układ treści, różnorodność zadań, a także ich znaczna liczka pobudzą uczniów do samodzielnej pracy, tak ważnej w procesie kształcenia.
J
Silą jest miarą wzajemnego oddziaływania ciał. Jednostką siły jest 1 N (niutoń). Aby ją określić, należy podać kierunek, zwrot, wartość i punkt przyłożenia.
'•ily, która zastępuje działanie kilku sił, nazywa się siłą wypadkową. Wypadkowa dwóch sił o tym samym kierunku i o tym samym zwrocie ma wartość równą sumie warlości tych sił, a kierunek i zwrot takie, jakie mają działające siły. Wypadkowa dwóch sił działających w tym samym kierunku, lecz o zwrocie przeciwnym, ma wnilnść równą różnicy wartości tych sił, kierunek taki sam, a zwrot siły o większej w,li Inści.
Wypadkową dwóch sił o różnym kierunku i wspólnym punkcie przyłożenia znajduje się graficznie jako przekątną równoległoboku zbudowanego na wektorach tych ►tli (zasada równoległoboku).
i lwie siły działające na to samo ciało o takich samych wartościach i kierunku, a /wiolach przeciwnych nazywa się siłami równoważącymi się.
\ Imlrjęlności sprawdzane za pomocą zadań: wykonywanie działań na wektorach w różnych sytuacjach praktycznych;
Musowanie terminów i pojęć matematycznych.
I* /najdź graficznie oraz algebraicznie wypadkową dwóch sił o wartościach 11 I N i \'2 — 5 N. Siły te mają takie same kierunki i zwroty oraz wspólny punkt przy
łojenia,
Mm/WIiJ/jm/c
Diilie Szukane:
ń <N Pw-?
^ *. N