3hp

a na za marzeń sennychjsen jest etapem pasywnym dzia a nia naszej psych)

metcca swobodnych skoja rzenfwazne jest pierwsze skojarzenie)

metcca a na fizy czy nnosci symp»mar>cznych(rozta ^rgr er a. prząezy czenia.zzapomina ^r. e

cd.)

krytyka Freuda{m,in. zbyt duży s-óektjwńzm)

psychologia glebi opisuje :e wszystka :eone{psychana tJuroa.psych.spo kućErich From,Karen Horoey ???neopsychoana za i ujecie klasyczne Freud)

GETAL”

;s«:.vs5t-:^:.vs- s i.v:s:;rro3C ;ate :: f- .u-sćt- Wundtl i -ujjs- - uważsłś.rssemeść ca c.-ri: t:-cśc

5. Mu * -. D. • at: ć.Rub mbatyehccasewy s.stem wsie-.utrofeev/yeb.e:t n t.vyjtarecaj»cy:

.rai: ivsśc ; ab raau    jta-ci:

Getta: cc-acca :c.-ga- :c.va-a. :a-:s: fcters. właściwa ic -- maga. byćv/y:rawaa:ane i e^;.erre-tr w sWabawyeh, baóa fgury tir

rvjrer_;-re-:en-jfatet ccyr Geicat ryła aacry: e t:.v.fe-am*-_ ?«

:a.vSiięc!arry Aeftheirr.er. Fuch r * ;; a.v a : i jaka rc-ącce- e passccególoych - err.entów, a s _ac pewna dynamćsnacatość

R-sersta.y>r e e Getta:: y/erthe mer, Kofffca,Kahien.taścła wiittburdzka i’. -a:e- a jako e ementarna cząstka :csra cattar anepcttacia.

Transpozycja- zmiana sfcbóitifcćw ■ e p-awaćujacazmiany charakteru eałaśn!-:. crr a-a r.grści b-pfców kwadratu ae-aca czsta. e te kwas rat;

^: ;vi:a- tendencja da uc.se— a- a. aąiertia dc symetri

Kohler

Jadania nar aspektem funfcejananymcateśc rr-a re-cece.-.-ei: w myśleniu -aTa-rac-

Uczenie : eprzezwrgąa-dostrzega- e przearr .rtśwktórym mrzemy s ą pasłużyeóo wyka nar a

:e u, rozw ą;ar e zaczyna s esc aestrzeżen a :a :;: cc a

C-a-a»ce-acce eracji - raz.va.ca- e sc.a.va: ę -aę e

Na rac.vr j psychelag Gęsta: m a- ró.v- e: wpływ psyehaterac

WETHElMER

Myj e- e produktywne-proeeszacar aw> szereg c :c

KUR" LEWIN

-z e dynan-iezne -»tja'w którym jeden a un kt ws sr :ó ziała z nnyn-

Pele psyche agćtne-ebsza' w którym znajduje s^;ę jednostka czynnik cza*ające -a - a.

Osoba - środowisko = ca-csc

Uważa- ze psychologia z z winna syó nauka matematyczno -fizyczna, a - e o: o gez* a.

.es cs .cha ctara:: rozwijać powinna cc eac sę-aa-aze motywacji zachowań a.

Sestait-obraz: Lewin-motyw

Zachowań e jako wynik wspe^dz a-a- a człowieka z otoczeniem

c -ze s trze ń ry; owa - za-cs: s.— kawzz ata.ących -a osobę w ca-e. to-ostce czas u! występ u ja. tu regiony oraz stany o e — e

schematy eksperymentalne - t pcw nny byecp sywant za pomocą, ccb a ; :a    w

graficznych

•/.a e ncja - waśc waśc przedmiotów które coc: a-ywu.a. -a -as k ędy kierunek ózia-a- jest sprzeerry plusów minusowi następie «anf >t

efekt Ze ca-- k ce-ot-^acc    cax ętama zadań przerwanych orce: ich zakończeń .em n :

zakończonych)

szkoła Lewina- wzór badań eksperyrrenta nycn

oroste ootrzebyorgan :z-t dezrywa:,;: nasyceń • prze syte- t

DEM 50

cara- a - ar asc razją- oano owa raca- a oc wykon an a jeonym fu o- t.szt mym -ar.v t,:ct. ^:a wykon ar uf.on ejszych paraoeksalna osoby wybierany następne zadań t natw es ze. ⁼o :c-a::t łatwiejszych osc oy wyb traty trudn e.sze

Eksperymenta - a asyehalzg a srrecc-a - cara- a-a małych g-. eszn spcłectrrych

ROZWOJ I HISTORIA PSYCHOLOGU W POLSCE: twórca był Kazimierz Twardowski'zalozyc-a szkoły lwowsko-warszawskiej)

wszyscy przedstawcie = psych.poskiejtojego _cz" bv. =: Wcweki.Kreutz.Totnaszewsk

była :o szkoła matematyczno- logiczno- metodologona

Twardowski był za nteresowany fflozofaByl usr.em Bretany

kryterium oka żaęji(naweE szczegółoweoaza' .a - a pokazanam mys w mozgj)

odmiennoscmetodiPrzedmiotowe podmiotowe(metoda pGdmotowa- rtrospekcja :

Twardowsk mow ze psych. Powinna laczycmetode przednrótowa oodmotowa)

=eme'r>' skladowezyda psych »czynności «ytkfory

- czynnosc + wytwór® r₅k: osychczny

Twardowski za cza psych, do nauk psych.

wodza o badanaehzjav/sk 2zrodla<'wo'w>znaki dokumentyzyća psychicznego 'a.r oduchu-nauk: hjmanist

Władysław Witwicki

-1926r.V«Yda pierwszy podręcznik psydtolog

dyspozycje psych: wraz .vosc. czubscsbch muzyczny.słdonnoscdognr/Ai-s la woi dyspozycje v/redzone i nabyte psy di b ze j n. przynodn. Niż human

•'akry psych maja byt za ezny{trvyąjaak c .go jak ktosje doznaje) akry psydi.-cz>-nn k srae

świadomość- oewna forma wiedzy o wlasnychakach psycnoznych MIECZYSŁAW KREUTZ Obrona -r-osoakcjijakomerccanaukovia

Zamasko-wana forma rrospekcy- rtwentarze osobowości, opisy przeżyć psych cznych. kwestora ruszę, protokoły osób badanych rp.

Składniki metody K-e.zza' noospekcji):

-osoba badana m_s: .vykonyy.aćjak^czynność -czynrość 'teiekr.a ne rceca rozpoznać -psycholog m _s zce-ać sądy o p'ccesach psych cznych

Uważał- że człowiek przeżywającjakaś sytuacją jedrocześn a możeoniej rozmav< ać, Nawe: gdyby kłamałto kłamstwo toteż jakaś myśl. która powinna być wskazówką dla psychologa. Introspekcja cz a są na dwa a ementy: