maliºdacze"

maliºdacze"



Mali badacze

PrzeglÄ…d dokumentacji

ZakoÅ„czenie wydarzenia kulminacyjnego/ zajęć kulminacyjnych.


R

Jakiego typu dokumentacja została wykorzystana do udokumentowania przebiegu projektu? Przeczytać poniższy spis rodzajów dokumentacji (patrz rozdział 5; oraz Hełm i in., 1998a, 1998b).

I I Opisy projektu

I I Obserwacje rozwoju dzieci

â–¡ Formularze oceny dotyczÄ…ce wiedzy i umiejÄ™tnoÅ›ci wymaganych w programie dydaktycznym I I Luźne uwagi I I Teczki osobiste

I I Produkty twórczości indywidualnej lub grupowej:

Próby pisarskie: znaki, litery, książki Próbki wypowiedzi ustnych Siatki i listy Prace plastyczne

Rysunki przedstawiające: kolejne wersje rysunków, rysunki symboliczne Efekty działań muzycznych i tanecznych

Konstrukcje: scenografie, prace rzeźbiarskie, konstrukcje z klocków I I Autorefleksje dzieci

Propozycje następnego projektu

Czy pojawił się nowy temat do dalszych badań?

Czy nowy temat zostanie wykorzystany jako temat projektu teraz, czy w późniejszym terminie?

22


Polska Fundacja Dzieci i Młodzieży • Centralny Ośrodek Doskonalenia Nauczycieli


Wyszukiwarka

Podobne podstrony:
mali?dacze Mali badacze Tę stronę planu dokumentacyjnego należy wypełniać stopniowo, w miarę realiz
mali?dacze Mali badaczeOrganizacja wizyty eksperta Przygotowanie zajęć terenowych i wizyt eksp
mali?dacze Mali badaczePrzygotowanie zajęć terenowychTransport Czy trzeba zapewnić transport do mie
PodfUd dokumentu drakcmimepdf Rys. 16. Podglgd strony dokumentu Zakończenie podglądu strony następuj
mali?dacze Mali badaczeEtap II — Realizacja projektu Temat projektu: Główny cel tematu: Ponowna ana
mali?dacze 2 Mali badaczeObjaśnienia do dziennika Dziennik projektu służy dwojakiemu celowi. Po pier
mali?dacze 6 Mali badaczePrzymiarka do tematu 1 rozpoczÄ™cie ZajÄ™cia wprowadzajÄ…ce i budowanie w
! ZAKOŃCZENIE ZAJĘĆ 16 VI Zakończenie roku uczestników zajęć z gry na keyboardzie. 22
mali?dacze Mali badacze Powrót do siatki i listy pytań stworzonej przez dziecii "X Powrót do s

więcej podobnych podstron