MFP Type3 090324134050

6. Zasada właściwego dobory treści kształcących. Należy wziąć pod uwagę trudności związane z przyswajaniem informacji wynikających z treści programowych. Powinny one być dostosowane do psychiki jednostki niepełnosprawnej.

-    treści kształcące dla jednostek upośledzonych umysłowo powinny uwzględniać przede wszystkim materiał konkretny, przystępny, praktyczny w życiu społecznym i pracy zawodowej

-    treści kształcące dla osób z uszkodzonym, aparatem percepcyjnym powinny zawierać przede wszystkim materiał o charakterze substytucyjnym

-    treści kształcące dla jednostek przewlekle chorych, powinny zawierać materiał o formach audiowizualnych, zmniejszają one poczucie izolacji i ożywiają pośrednio kontakty z właściwym środowiskiem

Zagadnienia z zakresu tyflo pedagogiki oraz wychowania fizycznego dzieci niewidomych i niedowidzących,

1. Definicja ślepoty wg WHO i Polskiego Związku Niewidomych

WHO :

Ślepota to:

1.    zupełny brak wzroku

2.    ostrość wzroku nie przekraczająca jednej dwudziestej normaLnej ostrości widzenia w lepszym oku, z zastosowaniem szkieł wyrównujących wadę wzroku,

3.    ograniczenie pola widzenia do przestrzeni zawartej w 20 stopniach

Polski Związek Niewidomych:

Do niewidomych w ścisłym tego słowa znaczeniu zalicza się dzieci i dorosłych, którzy nie widzą od urodzenia albo od tak wczesnego dzieciństwa, że nie pamiętają, aby kiedykolwiek cokolwiek widzieli.

2. Budowa anatomiczna oka ( części oka, receptory); czynności wzrokowe ( widzenie centralne, obwodowe, stereoskopowe, widzenie barw i nocnej

Części oka: gałka oczna wraz z mięśniami umożliwiającymi jej ruchy, nerwów wzrokowych, zakończenia nerwowe ( siatkówka na dnie oka) , receptory wzrokowe tzw. czopki i pręciki.

Gałka oczna : zbudowana jest z trzech warstw. Zewnętrzna warstwa to twardówka , która przechodzi w przezroczystą błonę - rogówkę. Przez rogówkę światło przenika do oka. Drugą warstwą jest naczyniówka. W której znajduje się tęczówka, (u różnych osób ma inne kolory). W środku tęczówki widzimy otwór zwany źrenicą. Przestrzeń pomiędzy rogówką a tęczówką to komora przednia, którą wypełnia przezroczysta ciecz. Tuż za tęczówką znajduje się soczewka, część układu optycznego oka. Trzecia warstwa to siatkówka, która wyściela wnętrze oka. W siatkówce znajdują się elementy światło czułe czyli czopki i pręciki. Receptory wzrokowe to tzw. Czopki i pręciki.. Czopków jest około 7 milionów, są zlokalizowane głównie w centralnej części siatkówki ( plamka żółta) . Czynność czopków to rozróżnianie kształtów i barw w jasnym otoczeniu ( widzenie dzienne). Czynnością pręcików jest adaptacja do słabego oświetlenia oraz orientacja w przestrzeni. Pręcików jest około 130 min. Zajmują obwodową część siatkówki. W dołku środkowym znajdują się wyłącznie czopki, natomiast na obwodzie obserwujemy ich brak.

Powiązanie siatkówki z naczyniówką ma charakter swoisty. W okolicy tarczy nerwu wzrokowego oraz przy rąbku zębatym ( przednia część siatkówki) obie te warstwy są ze sobą złączone. Na pozostałej przestrzeni siatkówka przylega do naczyniówki pod wpływem ucisku ciała szklistego ( które w formie galaretowatej masy wypełnia wnętrze

3