Obraz9 (6)

•), /jihawa naśladowcza „Pomagamy mamie". Naśladowanie ruchem i gestem i AU ności, w których dzieci mogi| pomagać mamie, ii|». wycieranie kui/ti, |mmIIcw.ihu kwiatów, układanie swoich /ahawek, karmienie domowego /wiei/^lka i inne

PROPONOWANY ZAPIS W DZIENNIKU ZAJI-Ć

1.    Oglądanie zdjęć mam przynoszonych przez dzieci do przedszkola. Zachęcanie donn wienia o.swoich maikach. Urządzenie na tablicy „galerii" zdjęć mam. Roz|x>/nnwiilll» swojej mamy wśiod innych, wypowiadanie jej imienia.

II.    I. Opowiadanie na temat:. Jaka jest moja mama i co w niej najhardziej lubię'.'". ( »•

Swobodne wypowiadanie własnych myśli, wrażeń, sposli/e/en i odczuć zwiqznit)*h z oso!)i| maiki. Pogłębianie uczucia przywiązania i szacunku dla niej. Pomoce: „|wh lisi" zdjęć.

2.    Wykonanie zadania rysunkowego 1’omu^amy mumie. Porównywanie wielko wysokości i szerokości. Rozumienie określenia nujwytizy. Pomoce: Ali(' cztewlalhi ez. .V, s. 20. kredki.

III.    Zabawa naśladowcza „Pomagamy mamie". Naśladowanie ruchem i gestem i /yn ności. w któiyeh dzieci mogi) pomagać mamie.

ZAJĘCIA 3.

I l^;.MAT: K<n lmm Cię, mamo.

RODZAJ ZAJĘĆ:

•    Rozmowa na podstawie wiersza Joanny Kilimowej Mamy mamy pohjcz.ona z opi wiadanicm o lym, co robimy z mam;j.

•    Malowanie faibami plakalowynii kwiatów wycięlych z papieiu.

ŚRODKI DYDAKTYCZNI-:

•    wiersz Joanny Kulmowej \famy mamy (II. Kmk IIYMr litcmtmy do zahaw i zajy* w przedszkolu), „galeria" zdjęć mam,

•    korony kwiatów z kaitonu, faiby plakatowe, pędzelki.

•    książka AHC czterolatka, ez. 3., s. 21 Vorin7 mamy, kredki.

PRZEBIEG ZAJĘĆ

1.    Oglądanie obrazków pi/odstaw iających mamy i dzieci Wyszukiwanie wśród nidl takich. na klóiyeh przedstawione sytuacje s;| dzieciom bliskie i znane. Opowiadani! o tym.

2. Rozmowa na podstawie wiersza J. Kilimowej Mamy mamy. Opowiadani* o lym. co robimy ze swojij mauii| i co sprawia nam najwięcej przyjemność Zachęcanie do opowiadania o swoich codziennych sprawach, do dzielenia się z innymi swoimi przeżyciami radościami i smutkami.

3.    Malowanie kolorowymi farbami plakatowymi kwiatów wyciętych z kartonu Użycie do malowania różnych kolorów farby. Zapełnienie całej płaszczyzny kwial ka. Dokładne mycie pędzelka przed /miani| koloru faiby. osuszenie go na g:|l*cc Ozdobienie gotowymi kwiatami „galerii" zdjęć mam.

•t. Wykonanie zadania rysunkowego Portret mamy. Naiysowanie portretu mam) w środku serca. Kończenie ozdabiania sercu według własnego pomysłu. Na dole,

z każdej stiony sercu, dorysowanie 3 kwiatków, Zastanawianie się i opowiadani jakie przyjemności może sprawić dziecko swojej mamie.

1

lHorONOWANY /AIMS NV DZII .NNIKU Z/YII-Ć’

I, ()gli|danic obrazków przedstawiaji|cych matki z dziećmi. Wyszukiwanie wśród iii llkkli. na których przedstawione s.| sytuacje znane i bliskie dzieciom.

II    I. l(o/mowa na podstawie wiersza .1. Kilimowej Mamy mamę poli|e/ona / opowl •I.miIciii i» tym, co robimy ze swojg uinmi|. Cele: Wdrażanie do uważnego słuchali I zapamiętywania treści. Zachęcanie do dzielenia się z innymi swoimi codziennyi Mławami troskami i radościami. Pomoce: wiersz J. Kilimowej A tamy mamę, „gal IM zdjęć mam.

I Malowanie kolorowymi (arbami plakatowymi kwiatów wyciętych z kartonu. Ce

tprawne posługiwanie się przyborami. Ozdabianie „galerii” zdjęć mam gotowyi Kwintami. 1‘oniocc: kwiaty wycięte z kat tonu, farby plakatowe, pędzelki.

III    WĄkonaiiie zadania rysunkowego Portret mamy. Rysowanie portretu mai "i środku serca, ozdabianie serca według własnego pomysłu. Zastanawianie się u lym. jakie przyjemności może sprawić dziecko swojej mamie. Pomoce:/l/JCcztcrolt Aa, i / A., s. 21, kredki.

inni . pkopozyc Jii w oimi-mi: tematu

•    lluuynty <lla mamy - malowanie akwarelami. Pomalowanie akwarelami kwiati hiacyntów na różowy lub froletowy kolor, liści na zielono, a doniczki na dowol kolor, /.atkiwy plastyczne czterolatków* s. 8.

•    Uroczyste spotkanie / okazji Dnia Matki. Zaprezentowanie przygotowanych wi« szyków, piosenek i tańca (rytmika) oraz wręczenie upominków.

I    KM AT KOMPLEKSOWY NU 21: Jesteśmy kulturalni i uprzejmi (III ()(iÓI Nl£:

•    ()patiowywatiic umiejętności kulturalnego zachowania się przy stole.

•    Pomaganie dorosłym w pnicach |Muz;|dko\vyth w sali i w ogrodzie przedszkolny przyzwyczajanie do przebywania w uporządkowanym otoczeniu.

•    Przestrzeganie umów dotyczących korzystania ze wspólnych zabawek.

•    Wzajemne pomaganie sobie w prostych czynnościach, np. sprzątanie klockó zapięcie guzika.

•    l Iżywanic zwrotów grzecznościowych adekwatnych do określonej sytuacji.

KCKNAKIUSZKZAjęĆ ZAJĘCIA I.

II    MAT: Wiemy, jak irzclni zachować się przy Mole RODZAJ ZAJf-Ć:

•    ()powiadnnic treści obrazków: Przy* siole.

•    Wykonanie zadania rysunkowego / nalepkami Przy siole zachowujemy się kuhumhi