P1090779

poddano wielu dodatkowym przeliczeniom, koniecznym ze względu na tok prowadzonej analizy.

Materiały statystyczne Głównego Urzędu Statystycznego nie są wszakże jedynym źródłem Informacji, W opracowaniu niniejszym wykorzystano bowiem niektóre ustalenia badawcze Instytutu Książki i Czytelnictwa, Ośrodka Badania Opinii Publicznej i Studiów Programowych £ innych placówek badawczych.

Książka niniejsza zawiera próbę interpretacji czytelnio--twa książek w kategoriach potrzeb czytelniczych. Nie jest to więc opisowy raport z kilku badań, ale podejście zmierzające do weryfikacji pewnych hipotez teoretycznych w ramach dostępnego materiału empirycznego.

W związku z tym publikacja rozpoczyna się wyjaśnieniem języka analizy. W tej części wprowadza się pewne pojęcia i koncepcje, których część stosowana jest w późniejszych partiach pracy, zawierających analizę i interpretację ustaleń badawczych. Wyniki badań GUS nie pozwoliły bowiem zweryfikować wszystkich omówionych koncepcji teoretycznych.

Założenia teoretyczne, dotyczące czytelnictwa książek,

zostały omówione na tle skrótowo zarysowanych koncepcji

#

społecznego uczestnictwa w kulturze, wyrastającego z mniej lub bardziej ukształtowanych potrzeb kulturalnych., Czytet*

$

nictwo książek Jest tu bowiem traktowane jako szczególny przypadek uczestnictwa w kulturze*

W rozdziale, który poświęcony jest teoretycznym zało-. żenlom czytelnictwa książek, opisuje się ważniejsze rodzą* je potrzeb czytelniczych, zidentyfikowane w dotychczasowych badaniach empirycznych. Omawia się tutaj także wskaźniki motywacji czytelniczych.

Analiza wyników badaó jest poprzedzona krótką oce* ną zgromadzonych materiałów empirycznych, W ocenie tej zwrócono szczególną uwagę na stronę metodologiczną badania przeprowadzonego przez Główny Urząd Statystyczny*

W rozdziale poświęconym analizie siły motywacji czytelniczych omawia się proces kształtowania się tych motywacji (na tle sytuacji na wsi i w mieście). Szczególną

t    '

uwagę zwrócono tu na relację pomiędzy wykształceniem a powstawaniem i utrwalaniem się potrzeb czytelniczych. Analiza tego zjawiska jest ponadto rozpatrywana w rela- ; cjl do wieku respondentów (co umożliwia formułowanie wniosków na temat różnych faz kształtowania się potrzeb czytelniczych w życiu jednostki) oraz w odniesieniu do przynależności społeczno-zawodowej badanych osób (co z kolei stanowi podstawę do wnioskowania na temat roli grup zawodowych w procesie utrwalania lub zaniku potrzeb czytelniczych).

Końcowym fragmentem tego rozdziału jest analiza «o~ _Ł tywacji czytelniczych na tle masowych form uczestnictwa,