pedagogika3

pedagogika3



o ciągła otwarta masturbacja (przymusowa i niepohamowana)

o agresywne zachowania seksualne wobec rówieśników, symulowanie w zabawach stosunków seksualnych, odgrywanie przemocy seksualnej na lalkach i zabawkach o rysunki o kontekście seksualnym o mówienie lub pisanie w kontekście seksualnym o postawa „zimnego wyczekiwania", nadmiernie ostrożna o częste napady złości i złego humoru o odosobnienie, izolacja, brak przyjaciół o postawa obojętności wobec wszystkiego o uciekanie od rzeczywistości o doświadczanie tzw. chwil utraty pamięci

o przerwanie aktywności, który dotychczas sprawiały dziecku przyjemność o wyraźna niechęć przed powrotem do domu o generalny brak zaufania

o uskarżanie się na bóle podbrzusza i genitaliów bez medycznego wyjaśnienia o zaburzenia jedzenia o zaburzenia snu o nagłe trudności szkolne, wagary o niska samoocena i stałe poczucie winy o częste ucieczki z domu o kradzieże, kłamstwa

o samookaleczenia, myśli i próby samobójcze, wrogość wobec samego siebie o mówienie o sobie, że jest się złym, brudnym, zepsutym o głębokie stany depresyjne o zachowana regresywne o ciąża z upartym ukrywaniem ojcostwa o drapanie intymnych okolic - choroby weneryczne, infekcje o lęk i niechęć jawna lub sugerowana do przebywania z określonymi dorosłymi o obawa, niechęć przed badaniami medycznymi, niechęć do rozbierania się o posiadanie pieniędzy z niewiadomego źródła.

Czynniki ryzyka przemocy w rodzinie:

o izolacja społeczna

o funkcjonowanie rodziny w warunkach długotrwałego stresu społeczno-ekonomicznego o doświadczenie przez rodziców przemocy w dzieciństwie o zaburzone relacje małżeńskie i rodzinne o niedojrzałość emocjonalna, młody wiek rodziców o znacząca lub całkowita zmiana stylu funkcjonowania rodziny o niewłaściwe interakcje z dzieckiem

o niska akceptacja roli rodzicielskiej oraz niski poziom kompetencji rodzicielskich o nierealne postrzeganie dziecka i nierealne oczekiwania wobec dziecka i jego umiejętności o cechy dziecka i historia jego rozwoju o cechy osobowościowe i problemy psychologiczne rodziców o zaburzenia wczesnych kontaktów emocjonalnych z dzieckiem o zaburzenia komunikacji interpersonalnej o problemy uzależnieniowe o cechy strukturalne rodziny (np. wielodzietność)

Czynniki ryzyka przemocy seksualnej wobec dziecka:

o konflikty małżeńskie

o zaburzenia komunikacji interpersonalnej w rodzinie o zaburzenia postaw rodzicielskich i ról rodzinnych o autorytaryzm i dominacja rodzica o niedojrzałość emocjonalna rodzica o silny egocentryzm i egoizm o brak satysfakcji w pożyciu seksualnym małżonków o różne w charakterze i natężeniu zaburzenia sfery seksualnej o niedojrzałość seksualna rodzica o adopcja dzieci

o sytuacja, gdy ojciec nie jest ojcem biologicznym o nadużywanie przez rodziców substancji odurzających o choroba somatyczna matki o brak matki lub jej dłuższa nieobecność

o bardzo złe kontakty między matką a dzieckiem, a jednocześnie brak lub słabe kontakty rówieśnicze dziecka o niepełnosprawność dziecka

o brak lub nieodpowiedni charakter edukacji seksualnej dzieci


Wyszukiwarka

Podobne podstrony:
48.    QUEFF, Daniel Potrzeba działań pedagogicznych w środowisku otwartym // Pedagog
8 p1 Można w krótkim czasie uspokoić agresywnie zachowujących się pacjentów przez znormalizowanie (c
20 biologia 05.1 -2ChB-C45-PPC Praktyka pedagogiczna ciągła -chemia 60
Janusz Korczak - bardziej lekarz czy pedagog? wykład otwarty Marka Michalaka
a)    Praktyka pedagogiczna ciągła obejmuje 60 godzin lekcji z języka polskiego 
wywieranie presji psychicznej na działania człowieka (np. agresywne zachowanie się „paparazzi")
Geneza i dokonania pedagogiki resocjalizacyjnej w Uniwersytecie Wrocławskim 79 (1968) Oporne zachowa
82185 IMGI38 illSi stosunku analnego. Nie uważali masturbacji za zachowanie seksualne, odradzali • a
Teoria Frustracja - Agresja Zależność występowania agresywnego zachowania się od występującego spec.
Obserwujemy dwa rodzaje zjawisk , pierwsze jest związane z agresywnym zachowaniem , które zaczyna mi
QUEFF, Daniel Potrzeba działań pedagogicznych w środowisku otwartym // Pedagogika Społeczna. - 2005,
PICT6327 260 WPROWADZENIE DO METODOLOGII BADAŃ PEDAGOGICZNYCH tania otwartego, np. „Jak wyobrażam so
^ utrwalenie się sposobu agresywnych zachowań >    obniżanie poczucia

więcej podobnych podstron