PICT5461

w ten sam sposób, jak w zajęciu pierwszym. Zasadnicze ćwiczenia ruchowo-słuchowe polegały na realizacji rytmicznych ćwiczeń pięści, dłoni i palców na woreczkach z piaskiem. Ćwiczenia rąk na wałeczkach wykonywane były w rytmie piosenki .Kurczątka", stanowiącej podkład muzyczny do wzoru graficznego. Dzieci, realizując rytm piosenki, przyjęły pozycję siedzącą i wykonywały przy tym rytmiczne ruchy pięścią, dłonią, palcami. Ćwiczenia dłoni - ruchy stroną wewnętrzną, zewnętrzną lub brzegiem. Następnie dzieci, śpiewając piosenkę .Kurczątka", wykonywały ćwiczenia rytmiczne w następujący sposób:

(kur) - ręce w bok (raz).

(czą) - klaśnięcie (dwa),

(tka) - klaśnięcie (trzy).

W dalszej kolejności dobierały się parami i jedno z dzieci w dowolny sposób wyklaskiwało rytm piosenki, np. uderzając rękami o kolana, łokcie, brzuszek, stopy, a dziecko z pary na zasadzie odbicia w lustrze musiało to naśladować. Kolejna zwrotka to zamiana na role.

Po wykonaniu tych ćwiczeń, maszerując, dzieci utworzyły kolumnę ćwiczebną przed tablicą ze znakami graficznymi. W tej części zajęcia nastąpiło zapoznanie dzieci ze znakiem graficznym do piosenki .Kurczątka", z jego cząstkami składowymi (elementami i budową). wzajemnym położeniem elementów, rozmieszczeniem na płaszczyźnie.

Pokaz I omówienie wzoru

Znak składał się z trzech elementów. Zadanie dzieci polegało na odpowiedzi na pytanie: Z jakich elementów składa się znak? Odpowiedź miała być następująca: Znak składa się z trzech kresek. Pierwsza kreska jest długa, a druga i trzecia krótka. Kreski u dołu znajdują się na jednym poziomie (są równe u dołu), a na górze druga i trzecia kreska jest krótsza od pierwszej. Dwie kreski krótsze są jednakowej długości. Po wyegzekwowaniu od dzieci odpowiedzi na temat budowy znaku można było przejść do łączenia ruchów ze śpiewem i odtworzenia znaku.

Demonstracja ćwiczenia

Na początku nauczycielka sama śpiewała piosenkę z równoczesnym pokazem, wodząc pałeczką po tablicy ze znakiem. Aby dzieci zro-

zumiały, na czym polega prawidłowe odtwarzanie znaku, przeprowadzono ćwiczenia słuchowo - podział wyrazów na sylaby. Na każdy ołcment znaku graficznego przypadała jedna sylaba wyrazu.

Wodzenie palcem po wzorze celem utrwalenia jego graficznego obrazu w powiązaniu z piosenką

W tym ćwiczeniu każde dziecko indywidualnie odtwarzało znak na planszy, wodząc pałeczką po wzorze. Kiedy wszystkie dzieci indywidualnie odtworzyły znak. mogły nastąpić próby odtwarzania znaku graficznego ręką w powietrzu. Dzieci podnosiły najpierw do góry prawą rękę. lekko skierowaną w lewą stronę i śpiewając piosenkę, rysowały znak w powietrzu. Ruch zamachowy wykonywany był całym ramieniem, z zachowaniem kierunku od strony lewej ku prawej i z góry do dołu. W ten sam sposób wykonywały dzieci ćwiczenie lewym ramieniem. a następnie obydwoma ramionami poruszanymi równolegle.

Ostatnim ćwiczeniem było odtwarzanie znaku graficznego nogą na podłodze. Dzieci, stojąc w kolumnie ćwiczebnej, wysuwały prawą nogę do przodu i rysowały znak graficzny na podłodze z równoczesnym podziałem słów na sylaby. Ćwiczenie powtórzyły lewą nogą. zaczynając ruchy od lewej strony ku prawej. Następnie powtórzyły ćwiczenie z równoczesnym śpiewaniem piosenki.

Na zakończenie zajęcia dzieci pomaszerowały po kole przy dźwiękach muzyki, rozładowując napięcie, a spokojny marsz w wolnym tempie do rytmu innej melodii miał wyciszyć, rozluźnić bawiącą się gromadkę.

ZAJĘCIE 3

Temat: Ruchowe odtwarzanie znaku na tacach z kaszą w postawie siedzącej.

Zajęcie to stanowiło trzeci etap zajęć właściwych - ćwiczeń rucho-wo-słuchowo-wzrokowych Jego celem było zapoznanie dzieci ze sposobem rysowania znaku palcem wskazującym w sypkim materiale. wyrabianie przy tym nawyku rozpoczynania znaku od strony lewej do prawej.

23