skankany4

skankany4




Schemat 16. Model pracy pedagoga specjalnego (rehabilitanta)


A - czynniki przekazujące uczniowi wiedzę (źródła)

zespół odbiorczych komórek w korze mózgowej (ośrodki)

B -

proces przekazywania wiedzy (ramię dośrodkowe sprzężenia zwrotnego)

AB - zespół wykonawczych komórek w korze mózgo-wej ucznia proces opracowywania informacji (transformacja)

C - czynnik zastosowania zdobytej wiedzy w praktyce


BC-

D-

CD-


pnoces wykorzystywania wiedzy w życiu, ekspre-sja (odśrodkowe ramię sprzężenia zwrotnego)


Schemat 17. Proces nauczania - uczenia się

Źródło: K. Kirejczyk 198 lb, s. 196


Wyszukiwarka

Podobne podstrony:
Działania stosowane w pedagogice specjalnej ■ Rehabilitacją - łączne i skoordynowane oddziaływanie
IMGs11 dagogiką a pedagogiką specjalną rozumianą jako ogólną teorią postępowania rewalidacyjnego. Sc
Uniwersytet Rzeszowski NAZWA PRZEDMIOTU: Prawne podstawy pracy socjalnej 3-1 SPECJALNOŚĆ: Pedagogika
Pedagogika specjalna, studia stacjonarne I stopnia SPECJALNOŚĆ II: Edukacja i rehabilitacja niesłysz
Pedagogika specjalna, studia stacjonarne I stopnia SPECJALNOŚĆ II: Edukacja i rehabilitacja nieslysz
CEL PRZEDMIOTU: Przygotowanie studentów do pracy pedagogicznej z dziećmi specjalnej troski: •
ANNA HRYNIEWICKA Komitet Redakcyjny (1964). Instytut Pedagogiki Specjalnej obchodzi 40-lecie swej pr
16 a) I-:-;-;-! przestrzeń pracy manipulatora b) Rys. 2.8. Schemat przestrzeni roboczej manipulatora
diagnozy, terapii i rehabilitacji dziecka. Pedagog specjalny powinien być spostrzegawczym obser

więcej podobnych podstron