img08901

jakich się trzymać należy przy nauce pisania.

S. Zasady.

Giówna zasada: Od rzeczy łatwych do trudnych, a zatem: od kresek i kółek do liter—od liter do wyrazów!

Druga zasada: Pisz powoli, .a dobrze i starannie!

Trzecia zasad a: Nie pisz za długo! W pierwszych kilku tygodniach nie dłużej nad... 20 minut! — w dalszych .lekcy ach nie dłużej nad... pól godziny;—lo maximum.

Czwarta zasad a: Nie odstępuj dziecka przy pisaniu!

Piąta zasad a: Ożywiaj i urozmaicaj lekcyą pisania! Niech ta godzina nie będzie „niemą, chłodną pracą."—Dziecko-nie powinno wiedzieć nawet, że ręka jego pracuje tak mozolnie. Porównywaniem jednych znaków z drugiemi lub inno mi jakiemibądź kształtami w naturze, opowiadaniom krótkich powiastek, bajeczek lub zagadek odpowiednich wpływać trzeba koniecznie także na umys ł, m o w ę, o c z y — a przede-wszystkiem na wyobraźni ę. dziecka. Niech z tych martwych, zimnych postaci literkowych powstaną ,,ż y w e o b r a z-ki”—niech się to jakoś rusza, tworzy' i łączy zajmująco pod okiem i ręką dziecka.

II. Wskazówki.

Załączone „Wzory kaligraficzne" obójmują sześć oddzielnych „Stopni", ułożonych metodycznie podług gienezy pisma naszego. Nagłych przeskoków między literami nie do-