page0187

i t. p. musi być jakieś miejsce przeznaczone. — »Wszyslko w swoim czasie i na swojem miejscu*, jest ważną regułą szkolną.

5) Przychodzenie do szkoły i wychodzenie uczniów ze szkoły, należy również uporządkować, ażeby zapobiedz hałasowi i ściskowi.

c)    Na zajęcie uczniów ma się też dyscyplina rozciągać.

a) Zajęcie powinno być o ile możności wspólne, dlatego

nauka klasowa ma pierwszeństwo przed nauką w pojedynkę. Jednakowoż i tej nie można zawsze pomijać. Ale też i tam, gdzie, nauczyciel zajmuje się pojedynczem dzieckiem, powinien

0    ile możności mieć na uwadze ogół.

j3) Dzieci niech będą zawsze zajęte, czas, w którym nauczyciel musi się zwrócić do innego oddziału, powinien być pożytecznie wyzyskany przez jakieś ciche zatrudnienie.

y) Czynność powinna być chętnie wykonywaną i na seryo; niech się w niej objawia między dziećmi piękne współzawodnictwo; rozbudzona pilność niech je prowadzi do jak najmożliwszej doskonałości.

d)    Ważnem jest zachowanie się ucznia przy pracy; nauczyciel niech poda krótkie i wyraźne przepisy co do przychodzenia wychodzenia, siedzenia, wstawania, odpowiadania, czytania, pisania, jako też co do brania i oddawania mate-ryałów szkolnych, jak: książek, tablic, zeszytów i t. p. We wszyslkiem niech się okazuje godność i przyzwoitość. Zastosowanie taktu przy niektórych mechanicznych czynnościach jest głównym środkiem pomocniczym dyscypliny¹).

Dobra konsekwentnie przeprowadza dyscyplina zapobiega wielkiej liczbie młodzieńczych wykroczeń i zaoszczędzą nauczycielowi częstokroć trudów nieprzyjemnych przy użyciu kary, dlatego też i z tego powodu jest ważnym środkiem pozyskanie sobie miłości i poważania u dzieci i ich rodziców,

1    żeby życie szkolne uczynić użytecznem i przyjemnem.

e) Nakaz i zakaz.

1. Z przyzwyczajeniem i dyscypliną trzeba koniecznie nakaz i zakaz połączyć. Nakaz wskazuje dziecku drogę obo-

') Porównaj tu z ogólnej nauki o wychowaniu 'Nauczyciel w szkole*.

http://rcin.org.pl