103

Klasa I część I 103

6.    (A) Nauka czytania wyrazów związanych z tematem dnia „Góry”:

-    odlądanie ilustracji w podręczniku s. 44 podr. 1,

-    słuchanie muzyki góralskiej (np. „Harnasie ” K. Szymanowskiego) - wprowadzenie dzieci w odpowiedni nastrój i klimat,

-    samodzielne czytanie wyrazów i odszukiwanie ich na ilustracji,

-    czytanie wyrazów przez nauczyciela i próba wyjaśnienia znaczenia wyrazów przez dzieci.

7.    (A) Zabawy „Co zapamiętaliśmy?”

-    dzieci czytają cicho wyrazy z podręczników i zapamiętują ich największą liczbę,

-    na hasło nauczyciela wszyscy zamykają książki i ochotnicy wymieniają wyrazy związane z górami,

-    dzieci dzielą się na kilka mniejszych grup, jedna grupa obmyśla pytania związane z tematyką górską dla grupy przeciwnej; pytania mogą dotyczyć s. 44 podręcznika.

8.    (A) Wysłuchanie wiersza J. Ratajczaka „Na góralską nutę”

-    rozmowa na temat wiersza,

-    oglądanie ilustracji stroju góralskiego.

9.    (D) Prezentacja nagrania muzycznego pt. „Na góralską nutę” - „Śpiewamy z Elementarzem pierwszej klasy” - wskazywanie różnic w muzyce, stroju i mowie góralskiej od ogólnopolskiej.

10.    (A, D) Zapoznanie z wyrazami gwary góralskiej i zastępowanie ich wyrazami mowy ogólnopolskiej - s. 21 ćw. 1 z. ćw II

11.    (A) Ćwiczenia słuchu fonematycznego - rozwiązywanie rebusów z literą „g”..

L&

JtW/

L

12. (D) Praca plastyczna. „Góry” - relief wklęsły:

(relief - to kompozycja rzeźbiarska wykonam mjczęściej w kamieniu, drewnie, metalu. Zależnie od stopnia wysunięcia lub cofnięcia w stosunku do płaszczyzny tła rozróżnia się relief: wklęsły, płaski lub wypukły)

-    należy przygotować jednobarwne wałeczki plasteliny

(dzieci wymieniają się między sobą kolorami), ok. 3-4 wałeczków jest potrzebnych do wykonania pracy, grubszy karton lub cienka sklejka, podkładka z tworzywa sztucznego lub kartonu do ugniatania kawałków plasteliny, przybory do wytłaczania śladów: patyczek, rurka, naparstek, nożyk i inne, wałek do „prasowania” plasteliny ołówek lub metalowa rurka,

-    tworzenie obrazu „góry” poprzez poprzez rycie, ugniatanie plasteliny, dodawanie tworzywa

* w wybranych miejscach,

/ - gotowe prace można polakierować lakierem - uzyska się efekt ceramicznego kafelka.