146

Klasa / część I 145

3.    (A, G) Czytanie tekstu „Pejzaż w okiennej ramie” s. 74 podr.:

-    odpowiedź na pytanie zawarte w tekście,

-    dopasowywanie pory roku do czytanych przez nauczyciela fragmentów tekstu,

-    określanie barw charakterystycznych dla poszczególnych pór roku.

4.    (C) Zabawy ruchowe na śniegu - lepienie ze śniegu - tworzenie elementów zimowego pejzażu przed oknami klasy.

5.    (D) Zabawa w malarza:

-    rozwiązanie zagadek s. 57 ćw. 1 z. ćw. II,

-    prezentacja koła barw, określanie barw ciepłych i zimnych s. 57 ćw. 2 z. ćw. II,

-    malowanie pejzażu, który widać z okna klasy.

6.    (A) Ćwiczenia w pisowni wyrazów z „dz” i „dzi” - karta pracy ćw. 2.

7.    (B) Mierzenie długości kolorowymi paskami s. 40,41 z. ćw. IIS. m.

Dzień 3.

Temat dnia: Muzyka pędzlem malowana.

Temat do dziennika: Słuchanie utworów muzycznych. Wypowiedzi na temat przedstawionych obrazów - próby określenia, czy powstały: do melodii wesołej, czy smutnej. Malowanie obrazka do muzyki. Ćwiczenia w pisaniu wyrazów z „dzi”. Dodawanie długości.

1.    (B) Dodawanie długości s. 31 z. ćw. IIS. m. II.

2.    (D) Słuchanie utworów muzycznych - próby określenia nastroju utworu (wesoły, smutny).

3.    (D, A) Oglądanie obrazów s. 76,77 podr.:

-    porównanie ich z obrazami ze s. 56 z. ćw. II - objaśnienie pojęcia „malarstwo abstrakcyjne”,

-    próby określenia, czy obraz został namalowany do muzyki wesołej, czy smutnej.

4.    (D) Prezentacja utworu muzycznego - malowanie ilustracji do muzyki.