zabawy dla maluchów0031

91

V. Ptyś poznaje świat

KTO SIĘ SCHOWAŁ W PIASKOWNICY?

Zakopywanie, a następnie szukanie zabawek w piaskownicy ćwiczy pamięć, dostarcza wrażeń dotykowych, ćwiczy ruchy rąk, stwarza okazję do nazywania znajdowanych zabawek i ich charakterystyki.

Używaj słów: chować się, znajdować oraz nazw zwierząt zakopywanych

piasku.

Wprowadzenie

Któregoś dnia piesek, kotek, myszka, słoń... (wymieniasz nazwy zwierząt, które występują w zabawie) wybrały się na spacer do lasu. Pierwszy szedł piesek.

-    Hau, hau - zaszczekał. - Pobawmy się w chowanego.

-    Świetny pomysł - zawołały pozostałe zwierzątka i zaczęły się chować. Pierwszy schował się..., drugi schował się... (wymieniasz nazwy kolejnych

zwierząt).

Potrzebne będą:

O piaskownica albo piasek w stoliku wodnym lub dużej misce;

O plastikowe zabawki przedstawiające różne zwierzątka (jeśli ich nie masz, użyj przezroczystych plastikowych pojemników z obrazkami zwierząt w środku).

Przeprowadzenie zabawy

O Opowiadając powyższą historyjkę, zakopuj kolejno zwierzątka w piasku.

O Pozwól dzieciom obserwować, jak je zakopujesz.

O Dzieci czekają do końca wyliczanki, a następnie szukają zakopanych w piasku przedmiotów. Kto znajdzie zabawkę, ten się nią może bawić.

O Zakop następną partię zabawek i powtórzcie zabawę.

O Baw się z dziećmi tak długo, aż wszystkie znajdą zabawkę.

O Dzieci wkrótce same zaczną tak się bawić, tzn. zakopywać i odkopywać zabawki.

Uwaga:

O Nie rywalizujemy ze sobą, kto znalazł więcej. Każde dziecko szuka zabawek tyle razy, ile chce i bawi się tym, co znalazło. Zadbaj, aby każde dziecko znalazło choć jedną zabawkę.

Do pamiętnika potrzebne: dowolny obrazek, kawałek grubego papieru, samoprzylepna taśma pakowa.

Dziecko wkleja dowolny obrazek i z Twoją pomocą dokleja ruchomą klapkę, za którą będzie schowany rysunek.

/ dziecko). Dowiadują się, że nie zawsze mama i jej dziecko są do siebie podobne.

Zabawa składa się z dwóch części. W pierwszej dzieci dobierają pary (mama -

Zabawa rozwija myślenie, umiejętność klasyfikowania. W drugiej części dzieci przy- _;    klejają „jajeczka biedronki” na liściu i dowiadują się, co się z nich wykluwa. Obie k,

Używaj słów: para, pasować, biedronka, larwa, jajeczka, liść, biały, zielony.

}    zabawy dostarczają wiadomości przyrodniczych.    ^:v

Wprowadzenie

Usiądź z dziećmi na podłodze. Rozdaj im obrazki różnych dorosłych zwierząt. Sama zatrzymaj obrazki ich potomstwa. Powiedz dzieciom, że zwierzęta wybrały się do lasu razem ze swoimi córeczkami i synkami. Maluchy zaczęły się bawić i pogubiły się w lesie. Chodzą więc po lesie i szukają swoich rodziców. Pokazuj kolejne obrazki i wołaj śmiesznym i zmienionym głosem: „Gdzie jest moja mamusia?”. Zwierzątko może również pytać dzieci: „Czy ty jesteś moją mamusią?". Dziecko, które ma obrazek z mamusią, zgłasza się i kompletuje parę. Kiedy już wszystkie dzieci dobiorą pary, pokaż im zdjęcie biedronki i jej larwy. Czy łatwo poznać, że to dziecko i mamusia? Chyba nie. Wspólnie dojdźcie do wniosku, że nie zawsze mama i dziecko są do siebie podobne. A może ktoś wie, skąd się biorą małe biedronki? Otóż mama składa jajeczka i przykleja je od spodu liścia. Z jajeczek wykluwają się larwy, które zamienią się w biedronki. Kto chce się pobawić w przyklejanie jajeczek?

Potrzebne będą:

O arkusze dużego zielonego papieru;

O klej;

c

V. Ptyś poznaje świat

JAJECZKA BIEDRONEK

i

O duże pędzle, np. do golenia;

O biały ryż preparowany lub ryż surowy o dużych ziarnach;

O taśma samoprzylepna (maskująca).

Przeprowadzenie zabawy

O Na każdym papierze narysuj duży liść.

O Dwustronną taśmą samoprzylepną umocuj arkusz, aby się nie przesuwał.

O Poproś dzieci, aby rozsmarowały po liściach klej. Nie ingeruj, gdy wychodzą poza obrys liścia. Przy każdym liściu może pracować kilkoro dzieci.

O Dzieci myją ręce.

O Rozsypują po kleju ryż, który przedstawia jajeczka biedronki.

O Gdy klej wyschnie, wytnij liście i powieś na ścianie.

O Ale tu kiedyś będzie wesoło, gdy przedszkole poczerwienieje od biedronek.

Do pamiętnika potrzebne: kredki, ryż, przezroczysta taśma samoprzylepna pakowa.

Dzieci rysują liście i taśmą przyklejają ziarenka ryżu.