IMG52

Krótkie wykłaóy o dobrym wychowaniu

W nowych podstawach programowych, programach edukacyjnych, publikacjach dotyczących edukacji przedszkolaków i małych uczniów częściej występuje wspomaganie rozwoju umysłowego dzieci niż ich wychowanie. Dlatego w pierwszym wykładzie z serii „Krótkie wykłady o dobrym wychowaniu młodszych i starszych przedszkolaków" postaram się wyjaśnić te kwestie.

prof. dr hab. Edyta Gruszczyk-Kolczyńska

O wspomaganiu rozwoju umysłowego dzieci

Na zebraniu rodziców mama Marcina zapytała: Ciągle słyszę o wspomaganiu rozwoju dzieci. Na czym to polega? Nie czekając na moje wyjaśnienie, ojciec Kasi stwierdził: To taka moda. Zamiast wychotoywać, mamy wspomagać. A ja wiem jedną - trochę dyscypliny i... jest dobrze! Babcia Piotrka spojrzała na mnie i powiedziała Moda, nie moda. Ale czym różni ś$ wspomaganie rozwoju od porządnego wychowania dzieci? Kilka dni później poprosiłam studentów wychowania przedszkolnego i studiujących zaocznie nauczycieli aby odpowiedzieli na to pytanie. Dla jednych i drugich było to trudne zadanie. Problem w tym, że w nowych podstawach programowych, programach edukacyjnych, publikacjach dotyczących edukacji przedszkolaków i małych uczniów częściej występuje wspomaganie rozwoju umysłowego dzieci niż ich wychowanie.

Dlatego w pierwszym wykładzie z serii „Krótkie wykłady o dobrym wychowaniu młodszych i starszych przedszkolaków" postaram się wyjaśnić te kwestie. Ponieważ nie sposób wytłumaczyć wszystkich kwestii związanych ze wspomaganiem rozwoju umysłowego dzieci na kilku stronach tekstu, proszę korzystać z przypisów. Są w nich informacje o publikacjach, w których Czytelnik znajdzie pełniejsze naświetlenie omawianych problemów.

Specjalnie dla miesięcznika Bliżej Przedszkola!

„Krótkie wykłady o dobrym wychowaniu młodszych i starszych przedszkolaków'

Cykl artykułów prof. Edyty Gruszczyk-Kolczyńskiej, które publikować będziemy w nadchodzącym roku szkolnym co miesiąc!