IMG55

46 Problem podmiotowości...

traktowania. A więc nie tyle stan jednostki głębiej upośledzonej umysłowo, czy też me tylko stan, ale społeczny jej odbiór jest poważną barierą w rozwoju?

Gdy idzie o osoby z drugiej grupy jako przykład posłużą głuchoniewi-dom Tu największy problem to dotarcie do wnętrza, wzbudzenie aktywność: poznawczej, pomoc W odnalezieniu własnej tożsamości, danie poczucia spraw stwa. Głuchoślepota tak wiele jeszcze kryje tajemnic.

5. Zamiast syntezy

Podkreślenie podmiotowości w teorii i praktyce rewalidacji ma swo implikacje dla kształcenia pedagogów specjalnych. Idzie tu o nakreślenie poż danego obrazu pedagoga, a więc odpowiedź na pytanie: Kim pedagog specjali być powinien? Idzie również o drogę kształcenia w wymiarze organizacyjny i treściowym./ Wszak upodmiotowienie osoby niepełnosprawnej w proce: rewalidacji UTrilc tylko ukazanie możliwości, ale również pomoc w kreowaf i wyrażaniu siebie, w zmaganiu się z przeciwnościami tkwiącymi w otoczei i z własnymi słabościami. Pedagog specjalny to z jednej strony animat