IMGi26 (2)

144 Rozdział 4

-    PE umożliwia studiującym zarejestrowanie się, kalendarz rejestracji, opis procedur rejestracyjnych, sposób uzyskiwania pomocy administracyjnej, koszty, procedura opłaty Online.

-    PE umożliwia utworzenie prywatnych stron WWW, zawierających informacje o podjętych przez nich przedmiotach, o uzyskanych zaliczeniach, wynikach testów, planach dalszych kursów, uwarunkowaniach i koniecznościach, etc.

-    PE umożliwia studiującym uzyskanie pomocy w trakcie nauki, uzyskanie testów i zadań sprawdzających, dostęp do opiekunów.

-    PE ma możliwość zaaranżowania wirtualnej klasy (ang. online or virlual classroom), spotkania w Internecie, synchronicznej i asynchronicznej dyskusji, prezentacji z użyciem programu PowerPoint, wykonania symulacyjnych obliczeń.

-    PE posiada Bibliotekę Cyfrową, zarejestrowane w modzie pdf materiały dydaktyczne lub pomocnicze do poszczególnych wykładów.

-    PE posiada sklep internetowy z możliwością zakupu przez studentów książek i materiałów pomocniczych.

-    PE tworzy strony dla studentów na tematy nie związane ze studiami, podaje wiadomości na rozmaite tematy, tworzy dodatkowe forum dyskusyjne dla społeczności studiujących.

Przeanalizujmy cechy PE z punktu widzenia nauczycieli akademickich:

-    Wykładowcom w trakcie prowadzenia przedmiotów—kursów PE umożliwia komunikowanie się ze studiującymi, wysyłanie i odbiór za pomocą poczty elektronicznej zadań, rozwiązań i wyników testów i sprawdzianów, zapewnienie opieki i przekazywanie wskazówek studiującym.

-    PE zapewnia wykładowcom indywidualną przestrzeń pracy, prowadzenia korespondencji, notatek i spostrzeżeń, dostępu do informacji.

-    PE powinien dysponować narzędziami pomocnymi w tworzeniu materiałów dydaktycznych nowych przedmiotów i kursów, a także udoskonalenia materiałów już opracowanych.

-    PE zapewnia wykładowcom dostęp do materiałów konferencyjnych i publikacji prezentujących stan i kierunki rozwoju wiedzy oraz narzędzi w obszarze kształcenia dystansowego.

W portalu edukacyjnym zazwyczaj wykorzystuje się, chroniony hasłem, zbiór materiałów edukacyjnych, z których część ma charakter interaktywny³⁶. Zawiera on zbiór filmów wideo, dotyczących bezpośrednio studiowanej specjalności, prezentacje wykorzystujące slajdy z programu prezentacyjnego PowerPoint, quizy dotyczące przedstawianej problematyki, synchroniczny chat, forum dyskusyjne, pocztę elektroniczną i głosową, grupową pracę nad wspólnym projektem, przy wykorzystaniu tego samego materiału dydaktycznego, a wreszcie interaktywny

* Wang X.Ch., Slretching the boundaries: Using ALN to reach on-campus students during an off-campus summer session, „Journal of Asynchronous Leaming Networks”, 2001,

esej, będący dokumentem, w którym każdy z uczących się dodaje jeden lub nawet dwa paragrafy do końcowej postaci eseju. Ten liniowy dokument uczący się współtworzą wspólnie w różnym czasie.

Administracja uczelni prowadzącej studia na odległość ma następujące wymagania w stosunku do Portalu Edukacyjnego:

-    PE zapewnia administracji procedury rejestracji studiujących i ich zaliczeń, z uwzględnieniem systemu punktowego, sporządzania wyciągów i list, przygotowywania certyfikatów i dyplomów, etc.

-    PE umożliwia prowadzenie działalności finansowej: pobieranie opłat i ich rejestrację, opłacanie wykładowców i autorów materiałów dydaktycznych oraz obsługi sprzętu.

-    Prowadzenie archiwum.

Dobrze skonstruowany portal edukacyjny winien umożliwiać współpracę z podobnymi systemami kształcenia dystansowego innych uniwersytetów i korporacji. Na wyróżnienie zasługują portale Campus Pipeline (www.campuspipeli-ne.com) utrzymywany przez SCT, Blackboard 5 Enterprise (www.blackboard.com) oraz Jenzabar (www.jenzabar.com). Janzabar to portal dla uczniów i studentów, zawiera kalendarz i „plan lekcji" lub „plan wykładów" z powodzeniem zastępujący tradycyjną formę papierową. W portalu firmy Blackboard każdy może zaprojektować swój własny kurs i udostępnić go grupie uczących się a także wizytującym portal gościom. Bezpłatnie można z niego korzystać przez 30 dni.

Alternatywnym lub uzupełniającym elementem w technologii kształcenia dystansowego jest serwer edukacyjny, który może być skonfigurowany zarówno przez nauczyciela akademickiego jak i studenta. Serwer ten zazwyczaj jest wykorzystywany do:

-    publikowania własnych materiałów dydaktycznych, a w tym multimedialnych wykładów,

-    harmonogramu wirtualnych dyskusji w ramach forum dyskusyjnego lub seminarium,

-    konstruowania i sprawdzania testów służących ewaluacji dydaktycznej wiedzy i umiejętności uczących się,

-    rejestrowania ocen i punktów uczących się w okresie semestralnym i/fliib rocznym.

Studenci wykorzystują zwykle swój serwer do przygotowania serwisów informacyjnych dla nauczyciela akademickiego oraz jako archiwum wypełnione testami oraz materiałami do ćwiczeń i symulacjami do zajęć laboratoryjnych. Prawidłową konstrukcję serwera edukacyjnego można przeanalizować pod adresem: www.edukacja.home.pl; godnym polecenia jest także serwer programu „Interkla-sa”, znajdujący się pod adresem: www.interklasa.pl.