IMGu69

1. PERCEPCJA SŁUCHOWA

1.1. Rola funkcji słuchowej w czynnościach czytania I pisania

W początkowych fazach opanowywania czytania i pisania funkcja słuchowa palni I nadrzędną rolą. Oprócz prawidłowego wzrokowego spostrzegania liter, czynności I czytania I pisania wymagają umiejętności wyodrębniania I przyporządkowywania Im I właściwych dźwięków.

Percepcję dźwięków umożliwia analizator słuchowy, który składa się z następu- I jących części:

-    receptor (narząd Cortlego w uchu) odbierający bodźce słuchowe,

-    droga słuchowa (nemy dośrodkowe) doprowadzające pobudzenia nerwowe do ■ mózgu,

-    korowa część analizatora (okolice skroniowe), gdzie dokonuje się analiza i synteza I bodźców dźwiękowych.

Nemy odśrodkowe przekazują impulsy z mózgu do określonych narządów arty- I kulacyjnych. Prawidłowa Identyfikacja I różnicowanie bodźców dźwiękowych jest pod- I stawą słyszenia mowy, jak również mechanizmu czytania, pisania ze słuchu, z pamięci I itp. Odbiór mowy polega na zidentyfikowaniu zasłyszanych dźwięków, a następnie na I powiązaniu Ich z określoną treścią. Percepcja mowy jest więc procesem złożonym, w I którym uczestniczą:

-    słuch fizjologiczny,

-    słuch łonematyczny, czyli umiejętność rozróżniania dźwięków mowy (fonemów),

-    pamięć słuchowa wyrazów, tzn. wzorców słuchowych wyrazów,

-    umiejętność kojarzenia wzorców słuchowych wyrazów z odpowiednimi pojęciami I (wybór odpowiedniego pojęcia),