i mocne strony, 2) jakie s膮 jego deficyty i dysfunkcje w zakresie SI oraz 3) w jaki spos贸b te deficyty wp艂ywaj膮 na nauk臋, zabaw臋, rozw贸j emocjonalny i czynno艣ci dnia codziennego.
r 6. Istotn膮 rol臋 w zgromadzeniu potrzebnych informacji o dziecku odgrywaj膮 spotkania ca艂ego wsp贸艂pracuj膮cego zespo艂u. Informacje te to: wywiad medyczny uzyskany od pediatry i rodzic贸w dziecka, testy szkolne i psychologiczne, obserwacja dziecka podczas zabawy z r贸wie艣nikami i w klasie, testy SI i inne oraz Obserwacja Kliniczna.
Dobrze jest mie膰 dost臋p do szerokiego zakresu test贸w do oceny dzieci w r贸偶nym wieku. To pozwoli na najlepszy wyb贸r odpowiedniego testu. Na przyk艂ad Test Integracji Wzrokowo-Ruchowej Berry鈥檈go jest 艣wietny dla dzieci w wieku od 3 do 18 lat.
1 Pami臋tajmy, 偶e wst臋pna ocena jest jedynie pocz膮tkiem! Dla kontynuacji oceny dziecka i post臋p贸w terapii ogromne znaczenie ma nie tylko sama terapia, lecz tak偶e pilna obserwacja dziecka.
7. Medyczne, fizyczne b膮d藕 umys艂owe problemy niekt贸rych dzieci wp艂ywaj膮 na dok艂adno艣膰 testowania. S膮 to, m.in. nast臋puj膮ce rozpoznania: zesp贸艂 Downa, m贸zgowe pora偶enie dzieci臋ce, autyzm, nadpobudliwo艣膰 psychoruchowa (nadaktywno艣膰), upo艣ledzenie umys艂owe. Wa偶ne jest, by wiedzie膰, jak ocenia膰 nie poddaj膮ce si臋 badaniom testowym dziecko. Kursy warsztatowe SI maj膮 podstawowe znaczenie dla zrozumienia tego zagadnienia.
1. Obserwacja Kliniczna z punktu widzenia integracji sensorycznej oraz innego typu obserwacje: w jaki spos贸b dziecko si臋 zachowuje, jak wygl膮da, jak si臋 porusza, m贸wi, bawi; jak wygl膮daj膮 jego kontakty z r贸wie艣nikami, rodze艅stwem, z doros艂ymi.
127