Przewodnik Przedszkole trzylatka czIIIH

2.

Zabawa słuchowa ćwicząca umiejętność liczenia do trzech Wspólny dom.

Dzieci kolejno liczą, ile razy nauczyciel uderza w bębenek. Ustawiają na dywanie tyle samo drewnianych klocków i budują z nich w dowolny sposób dom. Kiedy nauczyciel uderza w kołatkę, zabierają odpowiednią liczbę klocków - budowla wtedy się zmniejsza.

II

Rozmowa na temat zawodu policjanta inspirowana wierszem J. Papuzińskiej Kto znalazł mamę? ilustrowanym sylwetami postaci.

1. Słuchanie wiersza ilustrowanego sylwetami mamy, Jurka i policjanta.

Nie, tam Jurka nie widzieli.

W cyrku, w parku, koło mostu... Może w domu jest po prostu? Jest! Już idzie przez podwórze!

Obok Jurka - pan w mundurze. Jurek woła: - O, jest mama! Odnalazła się! Ta sama!

Pan policjant mi dopomógł i znalazłem ciebie w domu.

Zgubił się raz Jurek mamie na bazarze, tuż przy bramie. Biedna mama, zapłakana, szuka synka przy straganach.

- Czy nie widział ktoś chłopczyka w białym swetrze i bucikach?

Od podwórka do podwórka kilka osób szuka Jurka...

W kinie, koło karuzeli...

2. Rozmowa na temat wiersza.

-    Kto zgubił się mamie?

-    Gdzie mama szukała synka?

-    Kto pomógł go odnaleźć?

•    Zwrócenie uwagi na wygląd policjanta - jego charakterystyczny mundur. Wyjaśnienie dzieciom, na czym polega jego praca; zwrócenie uwagi na niebezpieczeństwa z nią związane; zachęcanie do korzystania z pomocy policjantów w trudnych sytuacjach; zachęcanie do wypowiedzi na temat tego zawodu na podstawie obserwacji i doświadczeń dzieci. (Można zaprosić do przedszkola policjanta, który jest ojcem dziecka uczęszczającego do przedszkola).

3. Ćwiczenie logorytmiczne Pan policjant.

•    Rytmiczne powtarzanie rymowanki i wykonywanie za nauczycielem ruchów, o których jest w niej mowa.

Dzieci:

Pan policjant idzie drogą,    maszerują w miejscu,

tupie głośno jedną nogą, drugą nogą.    tupią jedną i drugą nogą,

Teraz sobie podskakuje,    podskakują obunóż w miejscu,

pięknem świata się dziwuje.    rozglądają się w jedną i w drugą stronę.

Zabawa ruchowa rozwijająca zwinność i szybkość Policjanci i złodzieje.

Nauczyciel dzieli dzieci na dwie grupy: jedna to policjanci, druga -złodzieje. Policjanci tworzą koło wiązane, w którego środku siedzą złodzieje- chcący wydostać się z aresztu. Złodzieje próbują uciec, a policjanci - przykucając i wstając - starają się im to uniemożliwić. Po pewnym czasie następuje zmiana ról.

Ćwiczenia słuchowe Zawody naszych rodziców.

Nauczyciel proponuje odgadnięcie zawodów, jakie wykonują rodzice dzieci, których imiona podaje. Nazwy zawodów wypowiada z podziałem na sylaby. Dzieci podają całe

2.

2.

nazwy i wskazują pasujące obrazki. Wspólnie wyjaśniają, na czym polega wykonywana praca. Np. Tata Oli to ko-le-jarz. Mama Arka to pie-lęg-niar-ka.

Zabawa ruchowa rozwijająca zwinność i szybkość Policjanci i złodzieje (patrz: przewodnik..., s. 98).

Zabawa z wykorzystaniem rymowanki Tata i mama.

Rytmizowanic tekstu; wypowiadanie go z różnym natężeniem głosu, w różnym tempie.

Mamusia i tatuś kochają nas.

Dla swoich dzieci zawsze mają czas.

3. Ćwiczenie analizy i syntezy wzrokowej - układanie obrazka policjanta pociętego na części (ćwiczenie indywidualne).

Dzień 3.

Temat dnia: W gabinecie fryzjerskim.

Cele ogólne: rozwijanie umiejętności uważnego słuchania opowiadania; odpowiadanie na pytania dotyczące jego treści.

Cele operacyjne:

Dziecko: uważnie słucha opowiadania; odpowiada na pytania dotyczące jego treści.

Środki dydaktyczne: opowiadanie W. Badalskiej U fryzjera, Karta pracy A nr 20, znane dzieciom przedmioty, obrazki przedstawiające: dzieci i ich fryzury, fryzury damskie i męskie (wycięte z kolorowych czasopism), sylwety tekturowych nożyczek różnej wielkości, nożyczki, paski papieru, szarfy, tamburyn.

Przebieg dnia

Zabawa dydaktyczna Co potrzebne jest fryzjerowi do pracy?

Nauczyciel układa przed dziećmi różne znane im przedmioty, np.: grzebień, szczotkę, nożyczki, suszarkę, wałki, szampon, ręcznik. Zadaniem dzieci jest wybrać spośród nich te, których potrzebuje fryzjer w swojej pracy. Następnie dzieci wyjaśniają, w jaki sposób używa się tych przedmiotów.

Zabawa ruchowa rozwijająca umiejętność współdziałania z partnerem Rodzinny spacer (patrz: przewodnik..., s. 95).

Zabawa rozwijająca spostrzegawczość Fryzury.

Dzieci segregują obrazki przedstawiające różne fryzury - układają je pod obrazkami przedstawiającymi dzieci mające takie same fryzury, np.: kok, warkocze, koński ogon, loki, kitki.

II

Słuchanie opowiadania W. Badalskiej U fryzjera.

I. Zabawa rozwijająca umiejętność szeregowania Nożyczki fryzjerskie.

Dzieci układają trzy tekturowe sylwety nożyczek w kolejności od największej do najmniejszej i odwrotnie. Wskazują nożyczki, o których opowiada nauczyciel, np. Nożyczki, o których myślę, nie są najmniejsze ani największe, czyli są... (średnie).

99