63838 Przewodnik Przedszkole trzylatka czIII@

Temat dnia: Tańczymy przy muzyce.

Cele ogólne: łączenie umiejętności słuchania muzyki z ekspresją ruchową.

Cele operacyjne:

Dziecko: wyraża muzykę ruchem.

Środki dydaktyczne: Karta pracy B nr 20, nagrania: utworów A. Chaczaturiana Taniec z szablami, ar. J. Galway Le Basąue, dowolnych melodii - wesołych i smutnych, rysunki przedstawiające buzie - uśmiechniętą i smutną, bębenek, pałeczka.

Przebieg dnia

1.    Naśladowanie dźwięków wydawanych przez instrumenty przedstawione na rysunkach -Karta pracy B nr 20.

Zabawa orientacyjno-porządkowa Idziemy za dźwiękiem (patrz: przewodnik..., s. 76).

2.    Zabawa rozwijająca uwagę Ukryte instrumenty.

Dzieci chodzą po sali, słuchając różnych słów wypowiadanych przez nauczyciela. Jeśli usłyszą nazwę instrumentu, zatrzymują się i klaszczą w ręce.

Bawimy się przy muzyce - aktywne słuchanie muzyki poważnej.

1.    Zabawa Określamy nastrój melodii.

Dzieci słuchają wybranych przez nauczyciela fragmentów wesołych i smutnych melodii. Określają ich nastrój, podnosząc do góry rysunek przedstawiający uśmiechniętą buzię lub smutną buzię.

2.    Zabawa kształtująca poczucie rytmu i wyrabiająca szybką reakcję na akcenty muzyczne Koniki (według M. Staniek) z wykorzystaniem utworu A. Chaczaturiana Taniec z szablami (z baletu Gayane).

Nauczyciel wyjaśnia i pokazuje wszystkie ruchy podczas muzyki. Dzieci starają się naśladować go.

Dzieci stoją w rzędzie - są konikami, które startują w wyścigach. Gdy usłyszą muzykę, uginają kolana i uderzają rytmicznie dłońmi o uda, stojąc w miejscu. Podczas akcentów dzieci naśladują przeskoki przez przeszkody. Po wykonaniu przeskoków następuje zmiana kierunku - dzieci odwracają się w inną stronę i ponownie wykonują powyższe mchy.

3.    Zabawa animacyjna w kole Pajączek z wykorzystaniem utworu Le Basąue - ar. J. Galway (zabawa zaczerpnięta z warsztatów muzycznych Aktywność muzyczno-ruchowa dzieci na podstawie metody aktywnego słuchania muzyki według Batii Strauss prowadzonych przez B. Kubiak).

Nauczyciel wprowadza w zabawę, opowiadając o pajączku: Mały pajączek zobaczył, że w jego sieć wpadła mucha. Zszedł więc po jednej gałązce, aby się do niej dostać. Niestety, mucha się uwolniła. Pająk jest bardzo zły, bo mucha, szamocząc się, porwała mu pajęczynę. Teraz musi ją naprawić.

Dzieci stoją w kole, przy muzyce wykonują gesty pokazywane przez nauczyciela.

Część A - dzieci przesuwają palce prawej dłoni wzdłuż lewego ramienia od góry do dołu - pajączek biegnie, biegnie... siup - opuszcza się na pajęczynę - naśladują ruch opadania z końca dłoni w dół.

Lewa ręka schodzi po prawej ręce - jak wyżej - dwa razy powtarzają całość.

Część B - klaszczą w dłonie - pajączek jest zły, bardzo zły (powtarzają cztery razy), naprawia sieć z jednej strony, z drugiej strony - rysują spiralę od lewej strony do prawej; powtarzają ruch, zmieniając kierunek kręcenia.

III

Zabawa słuchowa Echo rytmiczne.

Nauczyciel wystukuje na bębenku prosty rytm. Dziecko powtarza go, wystukując pałeczką o blat stołu (ćwiczenia indywidualne).

Zabawa orientacyjno-porządkowa Idziemy za dźwiękiem (patrz: przewodnik..., s. 76).

Dzień 5.

Temat dnia: Nasz bębenek gra.

Cele ogólne: rozwijanie sprawności manualnych.

Cele operacyjne:

Dziecko: wykonuje instrument perkusyjny.

Środki dydaktyczne: piosenka Marsz z bębenkiem, nagrania: spokojnej muzyki, marszowej muzyki, obrazki przedstawiające instrumenty muzyczne, bębenek, talerzyki jednorazowe, elementy zdobnicze wycięte z folii samoprzylepnej, kredki, lina, opaska do zasłonięcia oczu.

Przebieg dnia

1.

Zagadki pantomimiczne Na jakim instrumencie gram?

Chętne dzieci losują obrazek przedstawiający instrument muzyczny. Nie mówią jego nazwy, tylko pokazują gestem, w jaki sposób się na nim gra. Pozostałe dzieci odgadują nazwę instrumentu i sprawdzają, czy miały rację, oglądając obrazek.

Zabawa orientacyjno-porządkowa Idziemy za dźwiękiem (patrz: przewodnik..., s. 76). Nasza piosenka - śpiewanie przez dzieci rymowanki na melodie znanych piosenek. Cieszą się dzieci, że słonko świeci, po trawie biegają, do słonka machają.

II

Nasze bębenki - wykonanie prostego instrumentu perkusyjnego.

1. Zabawa słuchowa Odszukaj bębenek.

Dzieci siedzą w kole. Wybrane dziecko z zasłoniętymi oczami spaceruje w jego wnętrzu. Jedno z dzieci siedzących w kole otrzymuje bębenek i wystukuje na nim dowolny rytm. Zadaniem szukającego jest jak najszybsze podejście w kierunku dźwięku.

83