SDC10491 (2)

Gmdcień

Tak się wss}stkie wystraszyły, te koszycsłd pogubiły, te nic mogły slo/tać tchu.

T zamknęły »• norce drzwiczki na skobe/ki. na patyczki, jeszcze pchały, ile. sił/

No. a kotek? Skulii uszy. nosem, wąsem nie poruszył, bo ten kotek - z pluszu był.

4. Omówieni? treściwiersza:

-    Jak wyglądałnchoinko?

-    Co wziętyniyszkiz choinki?

-    Ktojo wystraszył?

-    Czy kolek byi żywy?

5. Zabawa Myszki i koi.

Jedno dziecko dostaje opaskę z sylwetą kota - jest ono „kotem"- Pozostałe dzieci to..myszki’’. ..Kot"śpi na łrodku sali. ..myszki’* chodzą obok niego na palcach. Gdy „kot"zbudzi się. próbojejc złapać. Złapane chowa w domku -obręczy.

6. Pokazanicgestamirąk,jakkotgonimyszkę:

Jedna ręka naśladuje ruchy myszki, druga kota. któiyjągoni.

O Zajęcia mchowe - zestaw VIII (opracowany na podstawie S. Owczarek Gimnastyko przedszkolaka), i. Marszpokołc.

Dńcci, maszerując, pobierają szarfyzkosza.

2. Skoki do szarfy i z szarfy.

Dzieci stojąprzcd szarfami ułożonymi w kółka, następnie obunóź wskakujądo nich i wyskakują. Starają się nie dotykać szarfstopami.

3. Przejście przez szarfą.

Przed dziećmi leżą szarfy ułożone w kółka. Ćwiczący wchodzą stopami do kółka, chwytając szarfę dłońmi i wciągają ją w górą, aż do zdjęcia jej przez głową. Następnie kładą szarfę na podłodze przed sobą.

4. Skoki do szarf.

Na podłodze w odległości 20-30 cm ułożone są 3-4 kółka z szarf. Dzieci wskakują po kolei obunóź do każdej szarfy.

5. Nie daj zabrać szarfy.

Jedno dziecko *.cdz> z nogami u&ętymitsiad podparty V.s»npamitr«y»ną>ad» koniec s?arfy. T>ru®c dTicckosied/i prs<*lnim.tizymają< iBońmi diu©Vntvwc ***rfV Ciągnie szarfą » swoją stroną. starając łi^w^ciągnąC ją psniwiowt *po«l stóp.

6. Oy doskoczyu?

Nauczyciel stoi, trzymając w uniesiona) ręce jeden koniec szarfy. Dziecko odbiciem obun&fc stara stą wyskoczyć w gibrą tak wysoko, aby doa«ągna£ wolno wiszący koniec szarfy.

7. Marsz po kole.

Dzieci, ma* zerując. kolejno odkładają szarfy dn kosza. 100400 11 - ćw. 6.

% Zagadka graficzna ..Bałwan” - Moje 4 lala, cz 1, s. 32.

O Zabawa bieżna Wyicigi w parach (K. Wliżnik H^jcfcowanlr. • •. s. 94). 2 Układanie puzzli, rysowanie.oglądamc książeczek...

Cele:

rozwija umiejętność wycinania.

— rozwija spostrzegawczość.

Metody: pokaz, rozmowa, ćwiczenia praktyczne.

Środki dydaktyczne: K. Wlażntk K^choHonir fizyczne w przedszkolu. wycinan* ku Zrobią to sam - prace plastyczne dla 4 - laików. K. W. Vopcl Od stóp do głów . gry I zabawy ruchowe dla dzieci w wieku od i do 6 lat. cz. 5. nożyczki, bibuła, klej, IOGW0 II -ćw.7.

PRZEBIEG DNI A

I

S Zabawa W obręczy.

Każde dziecko dostaje hulahoop, kładzie je na podłodze i wchodzi do irodka. Nauczyciel prosi dzieci, aby stały siq lak małe jak myszki. Potem chce zobaczyć, ile miejsca w kole dzieci potraftązakiy ć swoim ciałem.