VADEMEKUM NAUCZANIA ORTOGRAFII W KLASACH POCZĄTKOWYCH (25)

Plątaninka 2

Polecenie jak poprzednio. (Żartowała żabka z żółwia, że żelazny pancerz ma). Plątaninka pionowa — literowa¹

AdaD	zęby	ci	myj
liśDe	myj	ś
dzieD	i	si
mamuDa	rano	ń
słoDce	wieczorem	ń

Myj zęby rano i wieczorem

Warunkiem rozwiązania plątaninki pionowej — literowej i pionowej — wyrazowej jest odszukanie w dolnej lub bocznej części diagramu brakujących ortogramów i przeniesienie ich poniżej albo obok nich odpowiednich liter lub wyrazów. Tylko bezbłędne ich przemieszczenie gwarantuje otrzymanie prawidłowego rozwiązania.

f) Ślimak — wyrazy z ó.

Ostatnia litera (lub litery jeśli to eh) odgadniętego wyrazu jest pierwszą literą następnego.

' Kauczunic Poaąliowe, Materiały metodyczne dla nauczycieli. 19X2/83. nr 6. rocznik XXVIII.

2.2.4. Opracowanie pisowni wyrazów z rz po spółgłoskach: p, t, w.

Dzień I

1. Głośne odczytanie tekstu z tablicy i krótka analiza treści.

Przyszedł wrzesień. W lesic zakwitły liliowe wrzosy. Patrz, iłe tu trzmieli! Nic wrzeszcz, bo uciekną. Przecież one zapylają kwiaty.

2. Podkreślenie wyrazów zrz. Obserwacja tych wyrazów, stwierdzenie, że przed

rz są spółgłoski.

3. Wypisanie wyrazów wg wzoru:

p t w

przyszedł trzmieli wrzosy

przecież patrz wrzesień

4. Sformułowanie reguły: Po spółgłoskach p, t, w piszemy rz.

5. Wyszukiwanie w znanych tekstach wyrazów z rz po spółgłoskach p, t, w.

Zapisywanie ich na tablicy i w zeszytach.

Dzień II

Przepisywanie z uzupełnieniem (p, t, w):

..rzód ...rzcpaczka ...rzysmak

...rzawa ...rzask ...rzejazd

...rzątek ...rzcina ...rzed

Dzień III

Pisanie z pamięci.

Zbliża się jesień. Trzeba przygotować się do zimy. Już sprzątamy warzywa. Wrzucimy je do piwnicy.

Dzień IV

Układanie zdań z wyrazami z rz po spółgłoskach p, t, w.

Dzień V

Pisanie ze słuchu.

W kuchni rozległ się wrzask. Wszyscy przybiegli. To Przemek wylał wrzątek na nogę. Tatuś zdjął mu trzewik i skarpetkę. Mama przygotowała opatrunek.

2.2.5. Opracowanie pisowni wyrazów z rz niewymiennym: jarzębina, porzeczka, orzech, korzeń, wierzba.

Dzień I

ł. Czytanie i analiza tekstu:

Tatuś Adama ma duży sad. Rosną tam porzeczki, wiśnie i jabłonie. Za płotem jest jarzębina i wierzba. W kącie ogrodu rośnie orzech włoski. Ma on ogromne korzenie.

2. Podkreślenie wyrazów z rz. Stwierdzenie, że są to wyrazy, których pisowni nie

można uzasadnić. Trzeba je bardzo dobrze zapamiętać.

3. Przepisanie tych wyrazów do zeszytów.