IMG053 (3)

li może zobaczysz, ze postawa dziecka ulega zmianie, gdy wie. ze rozumiesz jego uczucia.

Gdy przewijasz dziecko.

Mozę nie jest to czynność, którą szczególnie lubisz, ale mówienie do dziecka może sprawić, że stanic się przyjemniejsza.

Podobnie jak przy ismyeh ^tynfrirh opiekuńczych*' jot teraz okazja, by popteć-cić i pogłaskać dziecko. Dotykiem daj ma poznać, że jest drogie t kodam Dotycz do tego uśmiech i łagodne dw»a. a twoje dziecko okaże reakcję. 7noww będiz tyczyć słowa i dźwięki z przyjeawym wydarzeniami

Gdy dziecko wjdge dźwięki, pamiętaj, by reagować aa to na przykład uśmiechem, delikatno yraari—ą> i aaftalimać te dźwięki blisko jego jda

Ważnym słowem jest ^chodź’’

Ile razy podnomm dnrrto każdego dnia? Wiele, wiele razy — gdy aę budzi, gdy ma być przewianie. gdy udzuz je m wysokim krześle. Te sytaacjg w daiir nnali okazją do używania słowa .dadź" Po jakimś czasie dziecko uczy uę knprrmn doai ..chodź" z czynnością Gdy taecka pasrry wprost na ciebie, powiedz odrodź wywwcamjgc unie dziecka, na prrji*^J C bódź, Ela"

Pamiętaj:

Karmienie, kąpiel ubamaue • pr/ • jh*c dziecka stanowię dogodni pocę i okazję do mówienia, ponieważ niemowie zwraca na ciabie uwagę.

Używaj stale tych samych wyrazów w tych sytuacjach, a dziecka mazj wg kojarzyć je ż wydarzeniami

WŁASNE ZABAWY DZIECKA

Gdy u dziecka rozwijają się nowe zainteresowania, powinnaś o nich mówić.

Niemowlę bawi się samo

Dziecko wcześnie uczy się bawić się samo. Gdy leży na kocyku czy na materacyku, wynajduje różne rzeczy do działania. Czy obserwowałaś kiedyś, jak dziecko bawi się paluszkami własnych rąk i stóp? Może również bawić się, przewracając się lub kopiąc nóżkami.

Zabawa dziecka jest dla niego przyjemnością. Dostarcza mu także wielu kształcących doświadczeń. Mów do mego o tym. co robi, właśnie wtedy, gdy to robi. Będzie cieszyć się tym, że wykazujesz zainteresowanie sprawami, które jego interesują. Dlatego będzie zwracać uwagę na dźwięk twojego głosu i wyraz twojej twarzy, gdy mówisz.

Co mówić do niemowlęcia

Gdy dziecko bawi się paluszkami, powiedz:

„To są twoje pałce.**

„To są twoje palce u nóg ’*

„To jest duży palec."

„To jest mały palec."

... oraz jeszcze inne rzeczy, które chcesz mu powiedzieć o tych jego nowych „zabawkach". Policz jego palce u rąk i nóg, gdy pauzy i słucha. Będzie to dobra okazja do zabawy „Mała świnka", którą znajdziesz w rozdziale „Zabawy".

Gdy dziecko ćwiczy swoje szybko rozwijające się mięśnie, mów o jego działaniach:

„Przewróć się."

„Przewracaj się."

„(imię dziecka) fika (kopie).'*

„Kopnij mocno."

„Fikaj, fikaj.**

„Klaskaj rączkami."

„Klap — klap — klap "

Ćwiczenia w słuchaniu

Gdy dziecko zaczyna bawić się hałaśliwie, jest to czymś więcej niż tylko przyjemnością. Jest to doskonale ćwiczenie w słuchaniu. Czy twoje dziecko uderza w coś lub potrząsa czymś bez widocznego powodu?

W rzeczywistości istnieje właściwy powód — jest to przyjemność! Dziecko lubi hałas lub przynajmniej wibracje, jakie powoduje grzechotka (lub inny przedmiot). Lubi również osobiście powodować hałas.

Jeśli twoje dziecko ...

... uderza w jakiś przedmiot lub nim potrząsa ... powinnaś...

... naśladować go, czyniąc taki sam hałas. ... mówić mu o hałasie,

... mówić mu, jak mu jest przyjemnie wywoływać hałas.

Powiedz, na przykład:

„Bum, bum. bum!"

„O, jak głośno!"

„Jaki hałas!’*

Twoje dziecko ma także własne źródło hałasu — swój głos. Gdy głuźy lub gaworzy, realizuje jedną zc swoich zabaw. „Bawi sic własnym głosem". Pamiętaj, że dla dziecka jest rzeczą niezmiernie ważną, b> otrzymywało odpowiedź na swoje gaworzenie. Gdy mu odpowiadasz, słuchając i naśladując wydawane przez niego dźwięki, będzie kontynuowało ćwiczenia w używaniu

!!• 19