img164 (8)

158

chodzi o afirmację warunków, które można uznać za średnie i przeciętne. Przypuszczenie to z etapu na etap ulega wzmocnieniu i konkretyzacji. Wyraża się to faktem, że na rysunku pojawia się czerwona barwa kategorycznej aprobaty, której obszar z kroku na krok staje się coraz lepiej zgrany z rejonem, który w przewidzianym przez nauczyciela wzorcu zachowania odpowiada obszarowi pożądanej afirmacji, zaś wyrażające niepewność i wahanie barwy zielona i żółta zanikają na rzecz coraz dokładniej krystalizującego się podziału na warunki zdecydowanie dobre i zdecydowanie zle. W końcu sieć “melancholiczna” uczy się działać praktycznie tak samo, jak sieć “entuzjastyczna”, co dowodzi, że “wrodzone predyspozycje” nie są najważniejsze - wytrwałą nauką można zawsze osiągnąć cel, chociaż droga dochodzenia do wiedzy może być odmienna dla różnych punktów startowych.

Posługując się zaproponowanym programem można wykonać bardzo wiele doświadczeń. Na rysunkach 8.27 - 8.29 pokazano przebieg niektórych z nich. Zastanowienie się nad przebiegiem pokazanych na tych rysunkach procesów uczenia, odtworzenie ich na swoim komputerze, wykonanie innych własnych badań - to fascynujący teren dla wielu odkryć. Warto na ten teren odważnie wkroczyć!

/il

U

Rys. 8.27. Przykład zadania dla dwuwarstwowej sieci