IMGC37 (2)

Cele edukacji 25

Czy warunki podane w formule celu operacyjnego są zbliżone do warunków określonych w teście sytuaq'i odniesienia?; Czy standardy przyjęte w celu operacyjnym są zbliżone do standardów określonych w teście sytuacji odniesienia?

V krok

Pojęcie stałości realizacji odnosi się do testu mającego mierzyć osiągnięcia celu operacyjnego przez ucznia. Nauczyciel musi zadecydować, jaka liczba udanych prób jest niezbędna, aby wykazać, że cele operacyjne zostały osiągnięte.

B. Niemierko proponuje prostszą procedurę operacjonaliza-cji od wymienionej wcześniej sądząc, że pomoże to nauczycielowi w przekonaniu do sensowności jej stosowania i zwiększeniu samokontroli¹⁶.

Operacjonalizacja celów kształcenia 1. Zapisanie celu w postaci

ogólnej

2. Intuicyjny obraz ucznia

osiągającego cel 3. Luźne zapisy celów

A. Wyobrażenie populacji

wzorcowej B. Burza mózgów

operacyjnych

4.    Selekcja luźnych zapisów

5.    Klasyfikacja luźnych

C.    Próba inscenizacji

D.    Wykorzystanie

zapisów

taksonomii celów kształcenia

6. Sformułowanie celów

E. Próba komunikacji

operacyjnych

7. Sprawdzenie celów

operacyjnych

F. Egzamin pomyślany (techniki A-F)

8. Ewentualne powtórzenie

etapów 2-7

Niemierko B, Cele kształcenia (w:) Sztuka nauczania..., op. dt., s. 17.