Obraz
5

•rzęta przed zimą

•I. Zabawa tropiąca Szukamy zajączka. Nauczyciel informuje dzieci, ze w sali ukryły mc zające (ukryte Linki z narysowanymi sylwetami /ajet y). Dzieci odszukują te kartki. Mówią. gdzie je znalazły, używając określi li: nad, |>od, nlnik, w. Następnie wypełniają kreseczkann sylwetę zajączka mazakiem szarego koloru.

5. /al»awa ruchowa Zapasy kreta (kici przed zimą drąży otworki w ziemi, gdzie wkłada spaializuwanc swoim ugiyzieiiicm dżdżownice). Wszystkie dzieci wybierają sobie kawałki kolorowej włóczki, sują poobwodzie kola. W środku kola sietlzi kret (dziecko z zawiązanymi oczyma). Nauczyciel wywołu je poszczególne kolory dżdżownic. I )zieci, które mają wywołany kolor nitki, zamieniaj.) się miejscami w kole. a .kret" próbuje złapać któreś z nic li. Złapana dżdżownic a zostaje kretem

<>. Zabawa grafit zna Kretowiska. Odszukiwanie drogi kreta do domu -rysowanie drogi w labirynt ie (PięriolotcktoiH>traJi, t z. I, s 57).

7. Zabawa dydaktyczna Odloty ptaków. Dzieci słuchaj.) wiersza T. Kubiaka ( )dlol lioeiandw:

A tdwi lwu w <li* Iwiana

-    Julro leeęproszę j*ana

-    //ii u ikże, lecz irnfcitny Gdy stopnieją fttiegi zimy.

A następnie odpowiadają na pytania:

< idzie odlatuj,} Ih\ urny im zimę?

Cobyłoby, gdyby I** urny zostały u nas?

lobie ptaki oprdez Itoóandw In,} ir (ieple strony? (ro/|x>znaw.mic ptaków im obrazkach: jaskółka, szpak, kaczka, kukułka).

K Zabawa ruchowa Odloty kaczek, kukułek i jaskółek. Nauczyciel pokazuje |h» kolei ttzy obrazki ptaków: kaczka - dzieci ustawiają się w kształcie klut za < i w takim ustawieniu poruszają się po sali; kukułka -dzieci naśladują loty kukułki pojedynczo (kukułki odlatują samotnic); jaskółka - dzieci ustawiają się w gromadce (jaskółki, |xhI«>bnie jak lx>ciaiiy, odlatują całymi stadami).

lemat 3:    Wykonanie jeży y. masy solnej li|C/oncj z różnymi materiałami

I. Słut lianie wicis/a II. Ztlzilnwictkicj leż (II. Kniik, II\l*dt literatury ...

s.2l).

11. /.dzitowicckaJei

Ki Alcie n tiki, długi ryjek, oilre kolce ciało kryjq.

/\(h, cdż to za gminy zwierz? to jest jeż, nnduikijeż.

l\\szy noskiem wiaro, wprawo, to    listkiem, to/hh/ trauuf,

frlzit się kr)jc dolny lup.

I hepcze mały jeż tup. tup.

Drepcze i*oprzez lasu gąszcze, łapie myszy, u\że. (brzeszcze... (>ily zimowe przyjdą dni, zagrzebany w li/ciach /pi.

2. Omówienie wyglądu jeża na podstawie wiersza. Nauczyciel może uzupełnił wiadomości dzieci własnym opowiadaniem, ilustrując je zdjęciami, obrazkami, wyszukanymi w dostępnej literaturze, (|cże przebywają chętnie w polu, w ogrodzie, żyją tez wysoko w górach. Najbardziej lubi* te miejsca, w których jest sucho. Polują nocą. (Idy jeż się wystraszy, zwija się w kłębek. Ma bardzo ostre kolce i w ten sposób broni się przed dużymi zwierzętami. Pt/ysmakicm jeży są owady, ślimaki, węzę. Jednak najbardziej lubią mleko. Nie jedzą jabłek. I tibią natomiast moc oe zapachy. Jeżeli znajdą ziarenko kawy, to starają się nabić je na kolce, żeby czuć aromat jak najbliżej. (Idy nadchodzi zima, zasypiają |mhI drzewami, zasypując się liśćmi. Hudz.ą się wiosną i wtedy na świat przychodzą małe jeżątka. Może być ich nawet 10. Jeż to bardzo pożyteczne i chronione zwierzątko.)

3.

Zabawa ruchowa z elementem czwoi.ikowama Sprytne jeżyki. Dzieci wyrywają palcami kształt listka z gazet złożonych na pól. Następnie próbują czworakować (naśladują jeże) z listkiem położonym na swoich plecach.

Zabawa matematyczna Jeże i listki Dzieci przyporządkowują postaci jeżapodwa listki (WfCiolatekto/HHrafi.i/. I, s. 57).

5. Zabawa plastyczno - konstrukcyjna Rodziny jeży. Nauczyciel demonstruje dzieciom sposoby wykonania postaci jeża z wykorzystaniem różnyt h materiałów:

masa solna, nasiona słonecznika, dym. ziarenka pieprzu naturalnego