Scan0029 5

^ Zabawa plastyczna Projektujemy stroje.

Nauczyciel dzieli dzieci na trzy zespół)', każdy otrzy muje papier pakowy, na którym obrysowują z pomocą nauczyciela czarnym markerem jedno z dzieci. Następnie z wykorzystaniem farb. kolorowego papieru i bibuły dzieci ozdabiają kontury postaci, tworząc jej wymyślony przez siebie strój.

•    Wykonywanie prac.

•    Prezentacje powstałych strojów - wypowiedzi dzieci na ich temat.

•    Zorganizowanie wystawy .

O Jak szukano igiełek Hani? Zabawa w kąciku teatralnym z wykorzystaniem sylwet postaci, zachęcanie do interpretacji utworu własnymi słowami.

O Przyszywamy guziki - przew lekanie kolorowej włóczki przez dziurki w tekturowym guziku (dw ie albo cztery dziurki).

| 3. j Temat dnia: U fryzjera Cele ogólne:

Zapoznanie z pracą fryzjera; poznanie narzędzi i przyborów fry zjerskich.

Cele operacyjne:

Dziecko: potrafi nazwać wybrane fryzury'; wie. na czym polega praca fryzjera; w ic. co potrzebne jest fryzjerów i w pracy.

Środki dydakty czne:

Albumy z fryzurami, katalogi fryzjerskie, wiersz J. Kulmowej Fryzjerski tydzień, sylwety różnych fryzur, inscenizacja M. Kownackiej U fryzjera, sylwety do inscenizacji. przedmioty potrzebne fry zjerowi w pracy', tamburyno.

O Modne fryzury• - oglądanie albumów z różnorodny mi fryzurami. Dzieci porów-nujądługości włosów przedstawionych na ilustracjach, ich kolory stykę. Omaw iają wygląd fryzur, próbują je nazwać, określają, które nadają się na co dzień, a które na uroczyste okazje.

O Słuchanie fragmentu wiersza J. Kulmowej Fryzjerski tydzień.

Od poniedziałku, aż do soboty Fryzjer ma bardzo dużo roboty: u* poniedziałki - robi przedziałki, we wtorki - strzyże kędziorki.

>»’ środy goli brody.

w czwartki, piątki i soboty - kręci paniom papiloty.

A gdy już mija fryzjerski tydzień,

fryzjer w niedzielę za miasto idzie.

Siada pod drzewem, w zielonym cieniu i tę piosenkę gra na grzebieniu: w poniedziałki - robię przedziałki, we wtorki - strzygę kędziorki, w środy - golę brody.

w czwartki, w piątki i w soboty - kręcę paniom papiloty.

O

o

- Jakie czynności wykonuje fryzjer w poszczególne dni tygodnia ? Ponowne słuchanie wiersza.

kręci

Dopowiadanie przez dzieci, co robi fryzjer w każdy dzień tygodnia. Próby powtórzenia fragmentu od słów: od poniedziałku, aż do soboty, paniom papiloty.... - zespołowo i indywidualnie.

Zestaw zabaw ruchowych - nr XXXI (patrz: przewodnik..., s. 53-54).

Inscenizacja utworu M. Kownackiej U fryzjera.

O Zabawa dydaktyczna Co to za fryzura?.

• Nauczyciel przypina do tablicy sylwety przedstawiające różne fryzury. Dzieci określają, które fryzury są damskie, a które męskie, podają nazwy niektórych fryzur i dzielą je na sylaby: koki, loki. warkocze, kucyki, kucyk.

O Inscenizacja utworu przez nauczyciela z wykorzystaniem sylwet postaci.

Do mnie! Do mnie! Do fryzjera każdy chętnie się wybiera! Tu się czesze, strzyże, goli. proszę, proszę, kto pozwoli? Oho, idzie mama z rozpieszczonym Grzesiem, a ten chłopiec wszystkich kopie i na alarm drze się!

Siadaj Grzesiu, na krzesełku, wuj da auto nowe!

61