2144792267

III. Nauczyciel dzieli klasę na 4 grupy. Zachęca do uważnego odbioru filmu edukacyjnego i refleksji na temat uczuć. Uczniowie, na podstawie materiału filmowego oraz własnych spostrzeżeń i doświadczeń opracowują na arkuszach papieru wskazany aspekt zjawiska.

Dostają na kartkach zagadnienia dla grup oraz wykaz cytatów (załącznik), które mogą wykorzystać w swoich wystąpieniach (5-7 minut).

Zadania dla grup:

Grupa I

Grupa II Grupa III Grupa IV

-    sformułujcie definicję nienawiści, wskażcie jej cechy, podajcie synonimy czyli wyrazy bliskoznaczne, określcie antonimy, czyli wyrazy przeciwstawne, podajcie związki frazeologiczne z użyciem słowa nienawiść

-    wskażcie, wymieńcie przyczyny i źródła nienawiści

-    wskażcie, wymieńcie przejawy i formy nienawiści

-    wskażcie metody obrony przed nienawiścią w sobie i u innych

Załącznik z cytatami:

Nauczyciel rozdaje kartki z cytatami na początku lekcji. Uczniowie, opracowując przydzielone zadania, mogą je wykorzystać w swojej pracy.

• „Mocna jest jako śmierć miłość, twarda jako piekło jest zazdrość”, Biblia. Pieśń nad Pieśniami

6