Scan0005 3

O Zabawa badawcza Brudna woda:

•    nauczyciel pokazuje dzieciom dwie szklanki z wodą,

•    do jednej w kłada pędzel ubrudzony w farbie - woda zabarwia się, dzieci dodają inne kolory farb na pędzlu, obserwując zmiany w kolorze wody i coraz w iększe jej zaciemnienie,

•    do drugiej wkłada kawałki kredek, drobne monety, szkiełka - dzieci obserwują, co się z nimi dzieje, następnie przelewa przez sitko wodę do drugiego naczynia -dzieci określają, gdzie znajdują się teraz wrzucone przedmioty (zostają na sitku),

•    podobnie postępuje, przelewając wodę z pierwszej szklanki przez sitko - dzieci wypow iadają się, co zauważyły (woda w dalszym ciągu jest brudna),

•    nauczyciel uświadamia dzieciom, że zanieczyszczać rzeki można nie tylko wyrzucając do nich śmieci (które można z nich wyjąć, choć to wcale nie jest łatwe), ale także wylewając trujące substancje - ścieki z fabryk. One zatruwają wodę, zmieniają jej kolor, skład, zabijają żyjące w niej zwierzęta, a są znacznie trudniejsze do usunięcia. Dopiero specjalne oczyszczalnie mogąje z wody wyeliminować.

Wypowiedzi dzieci na temat Do czego potrzebna jest woda?

Wykonanie pracy Kolorowa rybka z wykorzystaniem materiałów odpadowych.

O Zabawa matematyczna Ukryte rybki:

•    nauczyciel prezentuje ilustrację zanieczyszczonej rzeczki, w której za różnymi śmieciami ukryły się rybki,

•    dzieci liczą, ile rybek się schowało,

•    określają, w jakich miejscach się schowały, z użyciem określeń : na. pod. za. obok. O Ćw iczenia graficzne Rysujemy rybki:

•    rysowanie w powietrzu rybek małych i dużych,

•    palcem wskazującym lewej i prawej ręki,

•    obiema rękami w przeciwnych kierunkach,

•    obiema rękami w tym samym kierunku.

O Wykonanie rybki z wykorzystaniem małej plastikowej butelki po napojach:

•    ozdabianie jej elementami wyciętymi z folii samoprzylepnej,

•    doklejanie płetwy grzbietowej i ogona z odpowiednio wymodelowanej plasteliny,

•    zapoznanie ze sposobem wykonania pracy,

•    samodzielne działania dzieci,

•    wspólna ocena prac,

•    prezentacja w kąciku dla rodziców.

Spacer w pobliżu przedszkola, zwrócenie uwagi na zanieczyszczenia najbliższego środowiska.

O Zabawa zręcznościowa Łowimy ryby:

• wykonanie tekturowych rybek wspólnie z dziećmi.

wycinanie po liniach konturowych, ozdabianie flamastrami,

doklejanie po środku taśmą klejącą odgiętego spinacza.

Wykonanie wędek poprzez doczepianie do patyków' dratwy zakończonej haczykiem ze spinacza biurowego, próby łowienia rybek.

Ekspresja słowna Co by było, gdyby zatrute zostały wszystkie rzeki?

Zabawa ruchowa Drzewa na wietrze (patrz: przewodnik..., s. 6).

Temat dnia: Dobre rady na odpady

Cele głów ne:

Rozwijanie właściwego stosunku do środowiska przyrodniczego, uświadomienie konieczności segregowania odpadów i ich ponownego przetwarzania.

Cele operacyjne:

Dziecko: potrafi posegregować odpady ze względu na materiał, z jakiego zostały wykonane; ilustruje ruchem piosenkę i tworzy do niej akompaniament z wykorzystaniem naturalnych odgłosów.

Środki dydaktyczne:

Klocki w kształcie figur geometrycznych, nieprzezroczysty woreczek, materiały odpadowe, ilustracja wiosennej łąki i zadymionego, zaśmieconego miasta, muzyka nastrojowa, nagranie dźwięków nieprzyjemnych dla ucha, piosenka Rzeczka. farby plakatowe, pędzle, kartki do malowania, miska z wodą, torebki foliowe, guziki, kawałki celofanu, słomki do napojów, małe kawałki podartej gazety, plastikowe butelki po napojach, kolorowa folia samoprzy lepna, małe piłeczki.

Przebieg dnia

O

Zabawa matematyczna Zgadnij, jaka to figura?

Nauczyciel rozkłada przed dziećmi jeden komplet figur geometrycznych. Z drugiego, jednakowego kompletu kolejno bierze dowolną figurę i wkładają do woreczka, dzieci za pomocą dotyku próbują określić, jaka to figura. Potem odszukują taką samą wśród tych rozłożonych przed nimi. Okrcślająjej kształt, wielkość, grubość, a potem sprawdzają kolor.

Zestaw zabaw' ruchowych - nr XXVIII (patrz: przewodnik..., s. 4-5).

%

Zabawa dydaktyczna Szukamy rady na złe odpady.

13