Scan0048

O Zabawa Zmienne nastroje.

Dzieci siedzą w kręgu, nauczyciel umaw ia się z nimi, że jeżeli podrzuci piłkę do góry. to wtedy głośno się śmieją, jeśli nauczyciel zatrzyma piłkę w powietrzu, dzieci milkną, a do ich ust przyklejony jest uśmiech, kiedy piłka dotyka ziemi, dzieci stają się bardzo poważne, kiedy nauczyciel chowa ją za siebie, dzieci pokazują, że są przestraszone, a kiedy ukryje swą twarz za piłką, że są senne. Po kilkukrotnym powtórzeniu zabawy, kto się pomyli, daje fant, który następnie należ)' wykupić, wykonując zadania zaproponowane przez dzieci lub nauczyciela.

O Nazywanie części tulipana. Kolorowanie rysunku - Karta pracy nr 35.

Tematyka tygodnia: Podajmy sobie ręce w zabawie i w piosence [ 1» | Temat dnia: Cieszymy się z Dnia Dziecka

Cele główne:

Budzenie zainteresowania dzieci własnym świętem.

Cele operacyjne:

Dziecko: wie, kto obchodzi swoje święto 1 czerwca; uważnie słucha opow iadania i wypowiada się na temat jego treści.

Środki dydaktyczne:

Opowiadanie M. Galicy Wiercipiętck i Dzień Dziecka, historyjka obrazkowa do opowiadania, kółka od sersa, przybory do ćwiczeń, skakanki. R. Portmann Gry i zabawy przeciwko agresji.

Przebieg dnia

O Zabawa rozwijająca poczucie własnej wartości Taki sam i inny (według R. Port-mann).

Dzieci siedzą w kręgu. Po kolei otrzymują polecenia, np.:

•    wstań i dotknij wszystkie dzieci, które mają na sobie coś czerwonego,

•    dotknij każdego, kto jest lak jak ty dziewczynką lub chłopcem.

•    dotknij każdego, kto ma włosy takiego samego koloru jak ty...

(powtarzanie zabawy skieruje uwagę dzieci na to, co wszyscy mają w spólnego, co powoduje, że dana osoba jest wyjątkowa. Odkryją również, że dzieci, których nie lubią, pod wieloma względami są takie same jak one).

Zestaw zabaw ruchowych nr XXXIV (z wykorzystaniem metody W. Sherbome).

O Poznanie w łasnego ciała:

•    maszerowanie po sali na kolanach,

•    witanie się z podłogą różnymi częściami ciała,

•    co robi moja głowa? - poruszanie głową w różnych kierunkach i płaszczyznach. O Zdobycie pewności siebie, wyczucie przestrzeni:

•    wiatraczki - obroty wokół własnej osi z rozłożonymi w bok rękami, w jedną i drugą stronę,

•    raki - poruszanie się tyłem w siadzie podpartym w różnych kierunkach.

O Naw iązanie kontaktu z partnerem, ćw iczcnia z:

99