SDC10453

Listopad

1.    Zabawa Witamy nasze ciało.

Dzieci stają w kole i. za nauczycielem, pokazuj ą daną część ciała, witając się z mą poprzez dotyk.

2.    Ćwiczenia logoryuniczne(utuórwłasny).

Dzieci za nauczycielem powtarzają słowa wiersza i pokazują wymienione części ciała.

Mam dnie ręce, nogi dwie.

Prana - lewa ręka,

Prawa - lewa noga, to się wie!

Ręka prana do witania, ręka lewa do pstrykania.

Noga lewa - prawa noga

do podskoków' wciąż golona. (Dzieci podskakują w miejscu).

3.    Słuchanie wiersza L. J. Kenia Dwa rękawy.

Nauczyciel pokazujedużegomisia ubranego wbluzeczkę, której lewy rękaw jest krótszy od prawego. Nauczyciel mówi wiersz, pokazując odpowiednie rękawy bluzeczki misia.

Rozmawiały dwa rękawy, jeden lewy - Sagi prawy.

Narzekały oka skrycie na swe konto kiepskie szycie.

Lewy skarżył się cichutko, że go kran iec mżył krótka Prawy tez urond parę. że był £ugi ponad miarę.

Lewy płakał: -Com ja winty, że wyglądam jak dziecinny?

Prawy wzdyckaŁ - Mam cudem jestem takim wielkoludem?

W końcu rękaw do rękawa szepnął: - Trudna z nami sprawa.

Do ckrzam jesteśmy oka Z winy krawca brakoroba.

4 Wyjaśnienie znaczenia stów: do chrzanu jesteśmy, hrakorók.

5. Omówienie treści wiosa

- DUczego płakał lewy nĄaw. a dlaczego prawy⁰ (Naucz>cicl pokazuje rękawy).

6.    Sprawdzcniepr/czdzicCi, czy rękawy w ichswctctkachsądobrej długości.

7.    Wypowiedzi dzieci na temat Co zrobić z bbtzhi której rękawy są różnej długości?.

8.    Próby wskazywania pr/cz dzieci lewych i prawych rękawów w swoich sweterkach. (Nauczyciel pomaga i podpowiadu).

O Ćwiczenia ruchowe-zestaw V(patfziptzcwodmk-.^s.91-94).

S Zabawy dowolne.

Ili

lOGKD 1 - ćw. 16.

0    Zabawaoricmacyjno-poraądkowaZnq/łi:Mfcii-parc(St.\loliereA/ero4**zi.... s. 124).

1    Rysowaniena temat dowolny.

-    przezwycięża obawy przed dotykiem.

-    rozróżnia przedmioty po ich kształtach.

Metody: pokaz, rozmowa, ćwiczenia praktyczne.

Środki dydaktyczne: A. Grząska Zajęcia ruchowo w przedszkolu, S. Molicrc Metodyka wychowaniefizycznego w przedszkolu, Z. Bogdanowicz Zabawy dydaktyczne dla przedszkoli, B. Fucha Gry i zabawy na dobry klimat w grupie, K. W. Vopel Od stóp do głów-gry i zabawy ruchowe dla dzieci w wieku od 3 do blat, cz. 5. .szpilki, mci różnej grubości, naparstek, skraw ki tkaniny.szpilki.

PRZEBIEG DNIA

Dzieci siedzą na podłodze, tworząc koło. Rozpoczynająca osoba (pierwszy ;:a uczycicl. potem chętne dzieci) zastanawia się nad jakimś szczególnym miejscem na twarzy, w które chciałby kogoś pocałować. Może czubek nosa? Nauczyciel rozpoczyna od tego dziecka, które jest najbliżej i cahijc go w czubek nosa (czoło, policzek...), ówprzekaziyepocalunck swojemu sąsiadowi w ten sam sposób (to samo miejsce, tak samo głośno, dclikamichib gwahownie(B. Fuchs Gry....s.45).

107