Obraz'5 (7)

praktyku szkolna

Minipiłka

ręczna

Najbardziej łubianym przez dzieci przyborem na zajęciach z wychowania fizycznego jest piłka Zabawa z piłka poprawia koordynację mchową, koncentrację uwagi, refleks, kształtuję orientację w różnych sytuacjach. Zabawy z pitką nigdy się dziecku nie znudzą, zawsze sprawiają radość

■ STANISŁAW ŻOLYNSKI

Zabawom i poffi z pilkuS lumizyrzy duje uufuunK uBuciont. Znika ■spięcie. nieśmiałość, nftd a pojawia wą radość i «k**nc. co poty •)]»• czokowi i odprężeniu po kttugodzmacj pia-qr—ęUowTj.

PRjkładcn typowej gry x p*M jcs« «*• aipiU ręczna. Jcm » gra atrakcyjna. ucząca ■ipdMrńl—a » pupie, ipimpa się na rcgilatfa przydatnych nic ryHcn w spoidc. ale i » Acw codDcujni Uca pnrunrpm ontojoydi itfui, pnlpanUowm się «-spotowi, poszanowania przccnnuka oraz poryty* atgo wipótawodniccwa sportowego.

N»4 gry • iwpiłlc ręczną walczy zadąć od opanowania podstawowych ckmco-Irilarfnffk l) podaa IdnWćw. ŁoUo-Mato. radów i Małych pet.

ŻAtottrr IGRY STOSOWANE W NAUCZANIU PODAŃ I CHWYTÓW

Atdnoć i ctmyć prfkę

P*tod dmołnym iposobcin podmrcają piłki •jdłjfca iw ruchu aa «»« większą wyso-^ • dny*ń je obwyz. Gdy chwyty » Pcwnleiw*. urozmaicamy polecenia, np.

w cłasie, kiedy pitku Jwt W powictKu. kl»-saąć w dłonie pnod robą i za ndtą, wykonać przyśad. Podrzucam} pA( ręką i p»-w% chwytany nUirącr w sianiu. ■ klęku, waadóeiui

Paęztt j>f

Dzieci siedzą w dwóch szeregach Iwanami do skbic. w odległości ok. 3 Im. Odległości pomiędzy nimi w szeregach ok. 1 m Piłka „przesyłka" locanna jesi z jednego szeregu do drugiego, nie omijając nikogo Spośród uczestników zabawy. Możemy wprowadzić do zabawy kilka piłek „przesyłek poczenwych".

PNka w pńtkotu

Dzieci unje w półkola. Przed nimi.» odległości —5 kroków, zwrócony twarzą w ich kierunku znajduje aę jeden uczra Stojący w środku podaje piłkę do prawwkmdtaw** po. króiy ją odrzuca z powrotem do środo-wega Następnie środkowy podaje drugiemu x kolei ad. K> każdej teni podań następuje zaaaaa podającego. Piłkę można podawać i chwytać rółnyaa spewahawn, a tikie wprowadzać aiiwdnicaia. np. klaskanie w dłonie przed schwyceniem piłki.

Mb do podającego

Klasa zostaje podzielona aa dwa rzędy. Przed każdym rzędem, w odkgłtdd 2-3 metrów. stoi jeden uczeń. Pierwsi z mdła, trzymając w rękach piłkę, na umówiony znak po»tan n du smyącego przed aiaa i bitgwą aa koniec rzędu. Stojący podaje ją następnemu Hd. Wygrywa zespół, który wykona zadanie jako pierwszy.

Ształrta mafcadtown w raądath

Ustawienie w dwóch rzędach naprzeciwko mhr Plenłwy z pierwszego rzędu podaje