PICT5364

Z kim się

skonsultować?

kryteria dojrzałości do nauki matematyki

Oprócz obserwacji własnych wskazana może być konsultacja z logopedą lub ze specjalistą w dziedzinie terapii pedagogicznej (w celu uzyskania pełniejszej diagnozy).

Dziecko wykazuje dojrzałość do nauki matematyki. gdy: rozumie i umie praktycznie określić stosunki przestrzenne, czasowe i ilościowe, potrafi sklasyfikować przedmioty według przeznaczenia, wielkości, kształtu

l*rzy planowaniu oceny wlolnoik i matematycznych proponuję »kor/yh(uf t kMfpkl prof. Kdyty Gruszczyk KnlczyfakicJ: Dilcci rc specyficznymi trudnościami wliczeniu s|f matematyki. Przyczyny, diagnoza, ząjęelu korekcyjna wyrównaurzc WSI!', wyd 3. Warszawa 1997 - /. której pochodzi cytat

wyrazów jako graficznych odpowiedników słów. wykazuje orientację przestrzenną, co umożliwia rozpoznawanie i odtwarzanie kierunków. położenia i proporcji odwzorowywanych fonu graficznych, ma pamięć ruchową (umiejętność przetwarzania obrazu graficznego na obraz mchu), świadomie kieruje swoimi mchami dzięki umiejętności kontrolowania wzrokiem własnych mchów.

i kolom, umie dokonywać na konkretach dodawania i odejmowania w zakresie 10.

.Od dziecka rozpoczynającego naukę w klasie pierwszej wymaga się gotowości w zakresie: sprawnego wyznaczania dodawania i odejmowania w zakresie 10 na konkretach i «w pamięci*, osiągnięcie odpowiedniego poziomu rozumowania na poziomie konkretnym. umiejętności odrywania się od konkretów i posługiwania się reprezentacjami symbolicznymi, odporności emocjonalnej na sytuacje trudne intelektualnie, zintegrowania funkcji percepcyjno-motorycznych" (E. Gruszczyk-Kolczyńska).⁴

Diagnozę stawia pedagog (nauczyciel), ewcn tualnic wspólnie z nauczycielem matematy ki. Uczniów, u których stwierdza się opóźnienia lub zaburzenia w zakresie powyższych sfer rozwojowych i którzy nie są w stanie - bez dodatkowego wsparcia - sprostać wymaganiom programowym, obowiązującym w danej klasie, a przy tym mają znaczne trudności w przyswojeniu sobie treści nauczania, określonych w programie szkoły ogólnodostępnej (nie specjalnej), nazywa się .dziećmi o specjalnych potrzebach edukacyjnych".

Kto stawia diagnozę?