11291 IMGp55 (3)

M.    E tam, ale to dobrze.

N.    Może więc mogłybyśmy pomyśleć o Wojtku, aby w przyszłości nie miał problemów w szkole.

M.    Jak pomóc, jak w domu bieda, a mąż często zagląda do kieliszka.

N.    A ja myślę, że wspólnie znalazłybyśmy sposób, aby pomóc Wojtusiowi.

M. To dobrze. Kiedy się spotkamy?

Nauczycielka z matką ustaliły termin spotkania.

II. Sytuacja zaplanowana

M.    Dzień dobry, możemy rozmawiać.

N.    Cieszę się bardzo, że Pani spotkała się ze mną. Może wspólnie ustalimy Pani i Wojtusia problemy.

M.    To dobrze.

N.    Nie wiem, czy Pani wie, ale Wojtuś jest mało aktywny, ma trudności w czynnościach samoobsługowych, jest małomówny i przejawia lęk.

M.    No pewnie. Wojtek jest taki od urodzenia, zamknięty w sobie, w domu też siedzi.

N.    Jak Pani myśli, co może być przyczyną, że Wojtek ma nudności i przejawia niską aktywność.

M.    Przecież wiadomo, choroba przyczyniła się do późnego rozwoju i bieda w rodzinie, Wojtek nie ma swojego miejsca.

N.    A jakie Wojtek ma kontakty z ojcem?

M.    Różne, nie najlepsze, czasem jest agresywny w stosunku do Wojtka, surowy i rygorystyczny, a nawet go bije. Wojtek wykazuje wrogość wobec ojca.

N.    Myślę, że może dlatego Wojtek izoluje się i przejawia różne trudności w zakresie wymowy, czynności samoobsługowych i kontaktów z rówieśnikami.

M. A może, bo niejeden raz uciekaliśmy z domu, a jeszcze do tego nie było co włożyć do garnka. Mąż przejawia również agresję wobec mnie.

201