Img10255

51

MASZ TO ZROBIĆ I

(według G. Castillo)

CELE

Tutaj dzieci mogą sobie uświadomić, na ile rządzą innymi lub jak s' gdy same są komenderowane.    ^ ^C2uK

UCZESTNICY

Od 8 lat. Wielkość grupy dowolna.

CZAS TRWANIA Około 10 minut.

PRZEBIEG GRY

aA Chciałbym zaproponować wam zabawą, która nazywa się „Masz to zrobić”.

-' Możecie innemu dziecku wydawać rozkazy, ale musicie też sami przyjmować polecenia innego kolegi. Wybierzcie sobie z grupy partnera, jeżeli to możliwe dziecko, któremu czasem naprawdę wydajecie rozkazy...

Teraz stańcie obok siebie. Mniejszy z was przejmie zaraz rolę rozkazującego. Może na przykład powiedzieć do większego: „Masz stać prosto! Masz być punktualny! Masz się nie sprzeciwiać!” itd. Każde zdanie zaczyna się od „Masz...”

Drugie dziecko odpowiada zawsze tym samym początkiem zdania: „Tak, masz rację...” i jeszcze coś dodaje, na przykład: „...jestem za mały”. Lub: „...musisz mi wszystko mówić, co mam zrobić”. Albo mówi: „Tak, masz rację. Jestem za głupi, nie potrafię jeszcze nawet zliczyć do trzech”.

Czy zrozumieliście, o co chodzi?...

Dobrze, zaczynajcie. Mniejszy wydaje rozkazy, większy przyznaje mu rację. Róbcie to przez dwie minuty...

Przerwijcie, proszę, i zamieńcie się rolami. Teraz komenderuje większy, a mniejszy za każdym razem przyznaje mu rację. Róbcie to znowu przez dwie minuty...

Przerwijcie znowu i przez trzy minuty porozmawiajcie z sobą o swoich doświadczeniach.

—    Która rola podobała wam się bardziej?

—    Czy podobało wam się komenderowanie?

—    Kim zazwyczaj komenderujecie?

—    Kto wami komenderuje?

—    Czy podobała wam się rola poddanego?

—    Kiedy zachowujecie się tak poddańczo?... (3 min.)

KRYTERIA OCENY

O Czy zabawa podobała mi się?

□    Kogo wybrałem na partnera?

O Czy mam czasem z tym dzieckiem problemy z komenderowaniem?

□    Kiedy komenderuję innymi? Kim przede wszystkim?

□    Kiedy mną komenderują? Kto przede wszystkim?

□    Kiedy komenderowanie jest dla mnie pożyteczne? Kiedy szkodliwe?

□    Kiedy bycie komenderowanym jest dla mnie pożyteczne? Kiedy szkodliwe?

DOŚWIADCZENIA

B

Dla mniejszych dzieci zabawa jest prostsza, gdy role odgrywają rodzic i dziecko. Dla pewności, że wszyscy zrozumieli o co chodzi, prowadzący może poprosić odpowiednią parę, żeby odegrała dialog wzorcowy przed powszechnym wyborem partnerów.